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何为师者解析教学研究—教育论文【课题立项】 师者，所以传道受业解惑也。古往今来，老师是人类灵魂的工程师，是学生的照明灯，在古代老师的身份地位是很高的，在民间的话一个秀才就可以去当教书先生，一辈子衣食无忧，往上还有举人，举人这一步就可以进入县衙做参谋和师爷了，更高级的那就是皇宫里的太子师，给当今太子当老师，日后就是威加天下的统治者。 孔子云：“三人行必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”可见人人即可为我师，每个人身上都有值得我们学习的地方。也体现了与人相处的一个重要原则。随时注意学习他人的长处，随时以他人缺点引以为戒，自然就会多看他人的长处，与人为善，待人宽而责己严。这不仅是修养、提高自己的最好途径，也是促进人际关系和谐的重要条件。 尊师重道是古今都在普及的伦理道德，俗话说一日为师终身为父，可见古人对知识和技艺的渴求。那么老师在学生的成长中到底起了多大作用那？ 一颗小树苗，可以长成参天大树，也可能单薄无力甚至枯萎，由此至彼之路其实并不漫长，作为老师的我们，在给予孩子们知识的同时，还要给他们更多地“爱”我们给予孩子的爱包括父母对孩子的爱，姐姐对弟弟妹妹的爱，朋友之间的爱，老师对学生的爱等等，在给予他们爱的同时，我们还获得了幸福与快乐，在这简单的幸福里，我们也在不断成长。 孩子会模仿老师的每一句话，每一个动作，每一个眼神，而且还会模仿的有声有色，老师时时刻刻都影响着孩子的成长与发展，说以，老师要以身作则，做好每一件事，说好每一句话，不可以因一次的失误而影响孩子一生的成长与发展，所以老师在学生的成长生涯中起的作用是非常重要的，尤其是启蒙老师，算得上是重中之重。 孩子的成长过程只有一次，我们需要多听孩子的心声，给予孩子尊重信任与鼓励，还有我们的爱，孩子与老师在一起的时间最多的，从早上到下午离园放学，一天的时间，孩子可以学到很多东西，除了学习知识外，更多的则是与老师相处，其实老师本身的点点滴滴都影响着孩子，在孩子眼里老师是神圣的，伟大的，老师说的每一句话，乃至每个眼神，都影响着孩子，所以老师在孩子生长中是相当重要的一个人，你给予了孩子爱的同时，孩子也赐予了我们幸福和快乐。当每天看到孩子们一张张天真的笑脸，我觉得做老师的贡献是值得的，老师也拥有了更多的欢笑和快乐，与孩子共成长是一件非常开心的事。 总之，一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子，让孩子能够变得更高兴，更健康成长，让我们与孩子共成长而加倍努力向上。班主任班级管理策略 一、班主任的语言要充满爱 在进行班级管理时，教师的语言要充满真情实感，这样才容易与学生进行心与心之间的交流，从而使教师的劝说更有效果。教师在对学生进行思想教育时，要用真情去温暖学生，让学生在教师的语言中得到振奋，从而使学生健康、茁壮的成长。作为班主任在于学生进行交流的时候，不要直接的对学生的成绩或错误做出判断，而要给与学生机会，让学生在教师的引导下，去分辨好坏真伪，对学生优秀的地方予以表扬，指出学生错误的地方，给学生行之有效的建议，让学生有时间、有机会去改正自己的缺点，从而更好的进步。班主任除了要关注学生的成绩、学生的课堂表现之外，还要关注学生的心理健康发展。例如，刚开学的时候，很多学生由于到了新的班级，且学习任务加重，导致学生的心理压力增大，学生产生了厌学的心理。这时就需要班主任对这些学生进行心理疏导，用激励的语言来帮助学生尽快的融入到新的班集体之中，在班级黑板展览写上班训“自强不息，努力拼搏”等警醒语。班主任要对上述的学生进行心理辅导，转变学生的态度，减少学生对新班级、新同学的陌生感，并向学生传授良好的学习方法，使学生跟上教学的节奏，减轻学生的学习负担，从而使学生能更好的学习学科知识，进而让学生取得全面的发展，满足现代素质教育的要。 二、班主任语言要恰当 教师在进行班级管理时，一定要注意语言的恰当性。学生较敏感，即使班主任语言是无意的，可能会伤害到学生的心灵，从而对学生造成不可磨灭的创伤，让学生失去对学习的兴趣。学生考虑比较片面，同时具有一定的叛逆心理，难免会犯错。班主任学生的错误时，要注意批评的语言额方式，注意不要伤害到学生敏感脆弱的心灵，最好不要当众对学生进行批评，这回严重伤害到学生的自尊心，不然会使学生对教师教授的课程失去兴趣，产生厌学心理。教师在对学生进行批评教育的时候，要就事论事，不能因一次错误就上升到学生的品德问题，这对学生也是非常不公平的。班主任在管理学生时，要从学生的角度去思考问题，尽量的去理解、尊重学生，动之以情晓之以理才能使批评教育的目的和效果达到最大化。例如，有一个学生没有做语文作业，作为班主任不应在一开始就对学生进行严厉的批评，认为学生是班级里的害群之马，而是应该课下找学生了解原因。通过了解之后发现，学生并不是故意的不愿意去做语文作业，而是真的事出有因，教师只要对学生进行善意的