合理运用希沃白板 创设语文和谐课堂教学研究—教育论文【课题立项】.docVIP

合理运用希沃白板 创设语文和谐课堂教学研究—教育论文【课题立项】 合理运用希沃白板 创设语文和谐课堂 摘要: 电子白板是一种新的高科技电子教学系统,它集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身。希沃电子白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。在语文教学中，我们可以利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。 关键词: 希沃白板 小学语文 和谐课堂 今年，我学区大力提倡运用希沃电子白板来提高课堂效率，构建和谐课堂。随着希沃电子白板的推广和实践使用,希沃电子白板已经从替代传统课堂教学功能，发挥特色教学功能，走向交互功能充分发挥的新阶段。接触过电子白板的教师会欣喜于电子白板众多的小功能,这些功能在语文课堂上正发挥着激发兴趣、直观展现学习过程、学习结果的现场检测等传统教学所不能实现的实用功能,下面结合教学实例谈谈希沃白板在小学语文教学中的有效运用。 希沃电子白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。在语文教学中，我们可以利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。因此，我认为在语文教学过程中，合理运用希沃电子白板就会创设和谐的教学课堂。 一、巧用电子白板，创境激趣 “兴趣是最好的老师”。孔子也曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”，小学生因为年龄小，有意注意时间短，只有抓住学生的兴趣点展开教学，才能收到良好的教学效果。这时希沃电子白板，就是最好的利用工具和手段。希沃电子白板的音乐、画面、视频的全面结合，让学生听觉享受与视觉感悟结合，让学生看到、听到、感觉到，从而调动学生各方面体验，走入到文本中，对课堂学习产生强烈的兴趣。例如，如我在教学《王二小》一课时，我先插入一段《抗日战争》的动画片视频，面对熟悉的画面，学生的兴趣一下就提了起来，我趁势迅速导入新课。 在学生还对这个故事保持浓厚兴趣的氛围中，我一步步将学生带入到课文中，王二小那机智勇敢的精神时时在感染着同学们。在课堂学习过程中，学生一直兴趣浓厚，这正是希沃白板音、形、义结合的特点，将学生的有意识记紧紧牵引，达到很好的课堂效果。因此，在语文课堂教学中，教师只要充分利用电子白板，创设教学情境，调动学生的学习兴趣，让学生带着一种新鲜感来听讲，激发他们的听讲兴趣，就能使学生保持一种良好的学习状态。 二、善用电子白板，创境促学 《语文课程标准》指出“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能训练，让学生打好扎实的语文基础。尤其要注重激发学生的好奇心、求知欲，发展学生的思维，培养想象力，开发创造潜能，提高学生发现、分析和解决问题的能力，提高语文综合应用能力。”在语文的课堂教学中，教师就可以利用希沃电子白板的优势，让课堂活起来，在呈现教学方式时灵活多变，让学生动起来活跃在课堂中，启发学生想象，拓展学生思维。在上课时，教师应精心准备， 将课文中抽象的文字变成学生喜闻乐见的感官形象，让学生置身在课文描述的情境中，起到了“百闻不如一见”的良好效果。如在学习《春雨的颜色》这一课时，我先是将用 flash 技术将春雨变成一个天使精灵，她穿着美丽的衣服自由飞翔在空中，问小朋友们春雨是什么颜色？学生的学习热情空前高涨，在学生们激昂的回答声中，老师从资源库中调出雨滴、落在各种花朵上的情景图片视频。学生们跃跃欲试，有通过自己的语言描述看到的景色，有通过自己的朗读读出感悟，有的说出对课文句子的理解……教师不失时机的一一点拨。接着播放关于春雨的乐曲。在优美的旋律中，学生自然而然的把春雨的美读了出来。在学了“春雨的颜色”之后，学生主动举手，说自己的想法。最后让学生利用希沃白板的绘画功能把心中美好的春雨，以图画的形式展现给大家。 在这堂课中，教师尊重学生的个体差异，让学生选择适合自己的学习方式，精心设计和组织教学活动，将课堂交给了孩子们，让他们积极主动的学习。这一契机的形成正是教师善于运用电子白板创设教学情境的结果。 三、活用电子白板，创境理解 著名的媒体技术专家克拉克曾说：“是教学设计而不是用来传递教学的媒体，决定了学习者的学习”，《新课程标准》明确指出，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。因此，教师在语文课堂中可以灵活运动电子白板，帮助学生掌握重点，突破难点，加深对知识的理解。 低年级语文的教学重难点时识字写字。教师教给学生观察字形结构、识记字形笔顺的方法，学生在书写时还是有一定的困难。在识字写字这一环节时，教师常用希沃电子白板将生字的书写过程录制下来，在学生碰到识记困难时用回放功能键回放书写过程。学生在自主练习时如果有疑问，也可以自