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九年级期中考试化学质量分析 一、试卷分析： 1、试题范围：九年级化学全册 2、本次化学试卷为理化合卷共设选择题 15 个，期中 7— 15 为化学选择题，化学填空题 16----20题，实验及探究题 21 、22，计算题 23 四种题型。3、试卷突出基础性、加强探究性、应用性、开放性、渗透教育性；其题量适中， 结构科学、合理、难易程度基本适当；为教师下一步有针对性的教学，查缺补漏， 强化薄弱环节，弥补不足，进行教学反思，提供了依据，也为学生巩固已 学知识有目标的进行下一步学习起到积极的作用。 二、学生答题情况分析 选择题 14、15 出错率较高， 14 题为图像题学生对图像题不会判断； 15 题除杂， 这个知识点前面出现过， 但没有详细归类讲解学生出错的也较多。选做题一部分学生没有细心读题导致两个都做结果按第一题给分， 第一题前两空较难也是该题的失分之处。计算题很多学生没有审清题意 结果导致一个班没有几个学生能拿到满分。 三、考试中反映出的主要问题 本次考试整套试卷看起来并不难，但学生要想做得全对也并不容易， 通过分析说明了有以下几方面的问题： （ 1）学生基本功还不够扎实。 学生对所学知识灵活应用较差， 抓不住本质，化学知识铺垫及其不够。 （2）读题分析能力差，基本概念不清，容易混淆，迁移能力差、探究能力差、学习习惯差。 ）基础知识掌握不好， 少数同学基础知识和基本技能不过关， 说明平时训练力度不够。 ）能力与方法问题。 综合性强的试题、 联系实际的试题、 信息迁移题、 开放性试题、主观题 的得分率较低。答题不准确，不严密、不完整、不全面。除 了双基存在问题外，主要原因是：阅读理解、综合分析、自学迁移、语言表达、科学探究等能力较差，对化学学科中常用的科学方法很不熟悉。 三、教师努力方向 1、以双基为基础， 重点指导学生学习化学的基本方法， 培养学习兴趣和好习惯，特别要关心和帮助学习困难的学生，使他们树立学习自信心， 达到新课程标准规定的基本要求。 2、加强深入对新教学方法的研究要不断更新教学观念， 教学要恰当采用自主学习、 合作学习、探究学习等充分发挥学生主体性的各种教学模式， 优化教学过程，引导学生生动活泼地学习，提 高 教 学 效 率 。 要创设合适的情境，充分发扬民主，让每个学生自己思考、自己发现、自己归纳、自己表达，体验探究过程，学习科学方法，训练表达能力，在主动探求知识的 过程中培养各种品质和能力。 3、进一步加强化学教学联系生活实际教学中要密切联系学生的生活和社会实际，注重培养学生运用知识解决实际问题的能力。使学生关心社会，关心自然。要把双基放到实际问题情境中作为载体加以应用。