国家开放大学《信息技术与教育技术（1）》大作业：撰写教学设计方案.docxVIP

国家开放?学电?专科《信息技术与教育技术(1)》 ?作业：撰写教学设计?案（15分） 任务描述：请?家亲?设计?份教学设计?案，有完备的各个设计环节和有针对性的设计思想，提 交到课程作业中。 《未来的桥》教学设计 ?、教材分析及设计理由 本次?语交际的教学内容选??教 版课标实验教材?年级下册《语?园地》，话题是“未来的桥”。这?单元以“我们身边的科学”为主 题组织教材内容。本组第32课《兰兰过桥》?课，介绍了新奇美观的潜?桥和轻巧实?的塑料桥。 课后，以学习伙伴的?吻提出了让学???设计未来的桥的要求。学完《兰兰过桥》?课后，学? 会产?极?的设计未来之桥的愿望。这节?语交际课上，他们会在与同伴的交流合作中得到启发、 获得灵感，?发出更多的、丰富多彩的对未来的桥的设想。 《语?课程标准》对于第?学段的“?语交际”要求是：“有表达的?信?，与别?交谈，态度? 然??、有礼貌。”设计本课教学时，?求贯穿?语交际教学的理念和学段要求，以学?为主体，从 学?感兴趣的动画?物??，多种?式创设?语交际情境，激发学??语交际的兴趣，使学?在? 活式的情境中?由交际，有表达的愿望和?信?，同时发挥学?的想象?和创造?，培养他们的创 新能?。 ?、教学?标 1、引导学?在交际情境中畅谈??设想的未来之桥，培养学?的?语交际能? 和创新能?。 2、引导学?学习具体清楚、有条理地介绍??设计的桥，评?评谁设计的桥好，培养学?的 交际兴趣、评价能?及审美情趣。 3、在师?、??的互动中学习倾听、质疑和评价。 三、教学准备 1、教师制作课件。 2、课前安排学?观察?常?活中的桥，搜集关于桥的资料、图?或向别?请教有关桥的知 识，看?看、问?问各种桥有什么不同，各有什么特点等。 3、在《兰兰过桥》??学习之后，安排学?思考“未来的桥会是什么样?？”，再把想象中的桥 画下来，上课时带来。 四、教学过程 （?）引导回顾，谈话导? 1．课前板书好“桥”字，开课?读。 2．你在?活中、电视上、?络中?过什么样的桥？结合你们课前搜集的桥的图?或资料，介 绍给?朋友。（指名说） 3．（课件出示教师搜集的桥的图?）仔细看，想?想：你喜欢哪?座桥，为什么？（指名说） 4．谈话：从古到今的桥梁师设计、建造了?座座美观、实?的桥，造福后代?孙。那么，你们? ?了，你们?了，你们的?孙?了的时候，?会有怎样的桥呢？今天这节?语交际课，我们就来谈 ?谈“未来的桥”。（板书：未来的桥） 【设计意图：教师先和学??起回顾?活中已有的桥，在丰富感性认识的基础上，引?说话题?， 学?会兴趣盎然，思维活跃。】 （?）创设情境，指导?法 1．创设喜??请?朋友帮忙的情景， 激发学??语交际的兴趣。 播放录?：?朋友们，我们最近碰到了?个难题：灰太狼想抓我们，在?村周围挖了?条?宽 ?深、跳都跳不过去的沟，我们已经?天不能到??草原上吃草了，??们都饿坏了，这可怎么办 呢？?朋友们，请帮我们想想办法吧！ 2．指名说各?想出的办法。 3．喜??在?家的提示下想到建造?座伸缩桥。认真听喜??介绍他设计的伸缩桥，想? 想：喜??是怎么介绍的？你喜欢他设计的桥吗，为什么？ 出示图画，播放录?： ?朋友们，这是我设计的伸缩桥。它主要由?头和树藤建成，能伸能缩。收起来时，它就像?个中 间空?的?头桩?。在??们要出村时，?遥控器打开开关，它就可以伸?，搭成?座桥，桥?平 平的，桥身??的，两边有软树藤围成的护栏。不?它时，就可以?遥控器把它收回去，可不能让 灰太狼通过呀！它是绿颜?的，从远处看，它和草的颜??样，不会轻易被发现。最重要的是，我 在桥头设计了?个分辨仪，这个分辨仪能识别狼和?，判断出站在桥前的是狼还是?。只有来者是 ?时，遥控器才会起作?，桥才能延伸，让它从?沟上过去。 4．指名说：你喜欢喜??设计的这座桥吗，为什么？ 5．?结：介绍桥时，可以先说说它的名 字，再介绍它的样?，它有什么作?，还可以讲讲这座桥不同于其它桥的地?等等，只有把?已设 计的桥介绍清楚了，别?才有可能也喜欢你设计的桥。 【设计意图：喜??是孩?们特别喜欢的动画?物，?他创设请求帮助的情景，学?会很快被 吸引，焕发出浓厚的交际兴趣。他们积极开动脑筋帮喜??想办法，在告诉?家??想到的办法 时，?然?然地开始了?语交际的练习。教师?结介绍桥的?法，其实是将?语交际的?法指导渗 透其中，为下?步交际打下良好的基础。】 （三）评?激趣，互动练说 1、创设喜??想和学?? ??的情景，指名学?介绍??设计的桥，其他?朋友想?想：他是怎么介绍??设计的桥的？你 喜欢他设计的桥吗？ 2、指名说?说：你喜欢他设计的桥吗，为什么？听了他的介绍，你有什么疑 问吗？ 3、你设计的桥?是怎样的呢？四??组说?说、评?