安徽医科大学虚拟仿真实验教学中心申报书.pdfVIP

2. 建设内容 2-1 虚拟仿真实验教学中心的建设概况 安徽医科大学是安徽省属重点高校，前身是 1926 年创办于上海的东南医学院，拥有 88 年 办学历史，是教育部、卫计委及安徽省政府共建高校。学校拥有 24 个本科专业，其中临床医学、 预防医学、药学、公共事业管理专业是国家级特色专业建设点。学校具有国家级精品课程 2 门 和教育部来华留学英语授课品牌课程 1 门，临床药理学教学团队为国家级教学团队，公共卫生 与预防医学实验教学中心为国家级实验教学示范中心。学校跻身国家 “中西部高校基础能力提 升工程”，是国家级大学生创新创业训练计划承担高校，2011 年启动卓越医生教育培养计划， 具有 3 个国家级试点项目，1 名教授入选 “万人计划”第一批教学名师。 学校以校训 “好学力行，造就良医”为灵魂，统领校园文化建设，以 “爱国爱民，献身人 类健康”为办学传统，夯实校园文化建设的基石，以 “兴国、奉献、仁爱”的育人理念和 “求 真、求精、求新”校风学风作为两大支柱，彰显校园文化的价值追求。学校的办学定位是建设 高水平医科大学，积极构建 “实验教学与科研训练相结合，技能训练与专业实际需求相结合” 实践教学体系，探索适应 “厚基础、强实践、重创新”的应用型人才培养模式，教育质量不断 提高。 基础医学在高等医学教育中占有十分重要的作用，直接关系到医学人才培养的质量。实验 教学是基础医学教学中非常重要的环节，是学生学习理解医学知识、掌握医学实验方法、具备 科学思维、增强实践技能与创新意识的重要途径。但是基础医学教学实验成本高，消耗大，一 些教学资源还具有高危险性，如微生物学和寄生虫学教学实验具有潜在的传染性，核医学实验 具有污染环境和损伤人体的风险。为解决这些潜在危险和问题，学校在2008 年建立了形态学和 机能学 2 个虚拟仿真实验室。2011 年成立了基础医学虚拟仿真实验教学中心。随后相继增加了 病原学与免疫学、解剖学等虚拟仿真教学实验平台。目前中心设有形态学（含解剖学）、机能 学及病原学与免疫学 3 大虚拟仿真实验教学平台，并且核医学及生物化学等虚拟仿真实验平台 也正在筹划建设中。 基础医学虚拟仿真实验教学中心按照学校人才培养的目标与定位，服务于高素质医学人才 的培养。在现已有的形态学实验教学示范中心、机能学实验教学示范中心、病原和免疫学实验 教学示范中心等基础上建设统一的基础医学虚拟仿真实验中心，现设有形态学（含解剖学）、 机能学及病原学与免疫学 3 大虚拟仿真实验教学平台。在近几年的建设过程中，中心教学资源 5 日益丰富，对实验教学质量提升的贡献度不断加大，学生受益面稳步扩大，取得一批教学成果。 本基础医学虚拟仿真实验中心建设目标是将中心建成一个联系宏观与微观、虚拟与现实、形态 与机能、教学与科研、基础与临床的综合的虚拟仿真实验教学平台，成为高素质医学人才培养 的重要平台。 基础医学虚拟仿真实验教学中心网址和密码： 学校管理员：用户名：ahmuadmin 密码：ahmuadmin 教 师 用 户：用户名：ahmujs 密码：ahmujs 学 生 用 户：用户名：ahmuxs 密码：ahmuxs 基础医学虚拟仿真实验教学中心 一、中心的建设构架 我校基础医学虚拟仿真教学中心由形态学虚拟仿真实验网络教学平台、机能学虚拟仿真实 验网络教学平台和病原与免疫学虚拟仿真实验教学平台组成。目前正在建设生物化学与分子生 物学虚拟仿真实验教学平台、核医学虚拟仿真实验教学平台，其基础医学虚拟实验网络教学系 统虚拟数字资源按照医学院校的大学科模块分类建设，对于每一个大的学科再进行细分，依次 6 类推形成层次结构，构建成了层次结构清晰、易于扩展、依次开发的虚拟仿真实验教学平台。 基础医学虚拟仿真实验教学中心建设构架示意图 2008 年以来，学校投入 2000 万元用于虚拟仿真实验中心的建设，中心目前主要的虚拟仿真 教学资源如下： 1．形态学虚拟仿真实验教学平台 形态学实验包括了组织学、病理学和人体解剖学实验，实体形态学实验成本较高，资源难 得，受时空的限制，学生不能反复自主学习。2008 年，我校依托基础医学院形态学中心