美国常青藤幼儿教育的基本原则.pdf

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2022-08-07 发布于天津
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龙源期刊网美国常青藤幼儿教育的基本原则作者：乔凤萍来源：《内蒙古教育·综合版》2018 年第02 期儿童的形象，是美国常青藤幼儿教育的核心理念。教师对儿童有着怎样的认知，直接决定着他们可以给儿童多大的空间。在对儿童形象的描述中，人们常常会认为儿童是柔弱的、依附的、能力不足的，在这种认识下，就会减少内容、限制尝试、控制行为，成人会直接帮助、要求、指导儿童，并向儿童传达“你不行”的概念，即便增加多种鼓励，也无法改变这种本质。反之，如果认为儿童是强壮的、独立的