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2022年秋学期四年级数学组集体备课计划 一、开展“集体备课”活动的意义和作用 “一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想。”集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，成为一种教研新模式，更成为学校教研活动的“重头戏”和“亮点”。集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。结合本年级实际情况，特制定本方案。 二、指导思想 集体备课必须立足个人备课的基础上，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。 三、集体备课的具体要求及步骤 1.要求： 集体备课离不开教师的全员参与和共同研讨，要求备课组的教师为实现共同的教学目标和完成共同的教学任务，通过相互讨论、集体研究等形式制定出统一的教学计划和方案。在集体备课的基础上执教者还要再次进行归纳、提升和再创造，更好地体现自己的教学个性，适应自己学生的学情。使教学过程真正达到最优化，既发展了学生，又成长了教师。 2.实施步骤： （1）集体备课的基本程序是：个人初备——集体研讨——修正教案——课后交流与反思。备课组一单元一次集体备课，提前一周集体备课。每单元确定一个中心发言人。 （2）中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。 （3）组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒己见，充分讨论，统一认识。活动结束后，备课组员要认真做好活动记录。 3．集体备课时，除中心发言人做主要发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。各位教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。 四、备课组成员 组长：四（6）DJ123 组员： 五、集体备课时间 一单元一次集体备课，提前一周星期二下午第2节课（有课老师请协调课务） 六、备课任务分解表 章节 主备人 备课日期 校对人 校对日期 第一单元 认识更大的数 DJ123 2022.8.27-8.31 1.1数一数 P2-3 1.2 认识更大的数 P4-5 1.3 人口普查 P6-7 1.4 国土面积 P8-9 1.5近似数 P10-11 1.6 从结绳计数说起 P12-13 1.7 练习一 P14-15 第二单元 线与角 2022.9.12-9.18 2.1 线的认识 P16-17 2.2 相交与垂直 P18-19 2.3 平移与平行 P20-21 2.4 旋转与角 P22-23 2.5 角的度量（一） P24-25 2.6 角的度量（二） P26-27 2.7 练习二 P28-29 第三单元 乘法 2022.10.3-10.9 3.1 卫星运行时间（2课时）P30-32 3.2 有多少名观众 P33-34 3.3 神奇的计算工具 P35-36 3.4 有趣的算式 P37-38 3.5 练习三 P39-41 整理与复习 P42-46 2022.10.17 第四单元 运算律 2022.10. 4.1 买文具（2课时） P47-49 4.2 加法交换律和乘法交换律P50-51 4.3 加法结合律 P52-53 4.4 乘法结合律 P54-55 4.5乘法分配律（2课时） P56-58 4.6 练习四 P59-60 第五单元 方向与位置 5.1 去图书馆 P61-62 5.2 确定位置（2课时） P63-65 第六单元 除法 6.1 买文具（2课时） P66-68 6.2 参观花圃（2课时）P69-71 6.3 秋游（2课时）P72-74 6.4 练习五P75-76 6.5 商不变的规律 P77-78 6.6 路程、时间与速度（2课时） P79-81 6.7 练习六 P82-83 第七单元 生活中的负数 7.1 温度 P84-85 7.2 正负数 P86-87 数学好玩 1. 滴水实验 P88-90 2. 编码 P91-92 3.数图形的学问 P93-94 第八单元 可能性 8.1 不确定性 P95-96 8.2 摸球游戏 P97-98 总复习 1.数与代数 2.图形与几何 3.统计与概率