15.古诗二首 教案.docx

教 要求 1.会读、会写本课的生字。 2.指导生能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 3.朗诵古诗,想象美丽风景的画面,培养生的想象力,感受祖国壮美的河山。 重点 难点 1. 会本课的生字。 2.正确、流利地诵读古诗。在诵读中培养热爱祖国壮美河山之情。 教 课时 　　两课时。 字词导读 ?晓(xiǎo)出净慈(cí 字词导读 ? ①林子方诗人的朋友。②毕竟到底。 ①林子方诗人的朋友。 ②毕竟到底。 ③四时春夏秋冬四个季节。在这里指六月以外的其他时节。 ④同相同。 ⑤接天像与天空相接。 ⑥无穷无边无际。 ⑦别样特别,不一样。 毕(bì)竟(jìnɡ)②西湖六月中,风光不与四时③同④。[句导读这两句质朴无华的诗句,说明六月的西湖与其他季节有不同的风光,是足可留恋的。]21教育名师原创作品 释义六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样。 接天⑤莲叶无穷⑥碧,映(yìnɡ)日荷花别样⑦红。[句导读诗人用充满强烈色彩对比的句子,给读者描绘出一幅大红大绿、精彩绝艳的画面随着湖面而伸展到尽头的荷叶与蓝天融合在一起,阳光映照下的朵朵荷花,红得那么娇艳、那么明丽。] 释义那密密层层的荷叶铺展开去,与蓝天相连接,一片无边无际的青翠碧绿;那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开,在阳光的辉映下,显得格外的鲜艳娇红。 　　赏析这是一首描写杭州西湖六月美丽景色的诗。诗人抓住了这盛夏时特有的景物,概括而又贴切。这种在谋篇上的转化,虽然跌宕起伏,却没有突兀之感。看似平淡的笔墨,给读者展现了令人回味的艺术境地。 绝(jué)　　句 [唐(tánɡ)]杜甫(fǔ) 两个黄鹂(lí)鸣(mínɡ)翠柳,一行(hánɡ)白鹭(lù)上青天。[句导读这两句诗人以不同的角度对这副美景进行了细微的刻画。翠是新绿,是初春时节万物复苏,萌发生机时的颜色。“两”和“一”相对,一横一纵,就展开了一幅非常明媚的自然画卷。] 释义两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱,一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。 ⑧西岭西岭雪山。⑨千秋雪指西岭雪山上千年不化的积雪。⑩泊停泊。东吴古时候吴国的领地,今江苏省一带。万里船不远万里开的船只。窗含(hán)西岭(lǐnɡ)⑧千秋雪⑨,门泊(bó)⑩东吴??万里船??。[句导读第三句“窗”与“ ⑧西岭西岭雪山。 ⑨千秋雪指西岭雪山上千年不化的积雪。 ⑩泊停泊。 东吴古时候吴国的领地,今江苏省一带。 万里船不远万里开的船只。 释义我坐在窗前,可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪,门前停泊着自万里外的东吴远行而的船只。 　　赏析这首诗以清新轻快的景色寄托诗人内心复杂的情绪,构成一个统一的意境。一开始表现出草堂的春色,诗人的情绪是陶然的,而随着视线的游移,景物的转换,江船的出现,便触动了他的乡情。21·cn·jy·com 1. 习古诗《晓出净慈寺送林子方》。 2.能正确、流利地朗读课文,理解诗词大意,背诵古诗。 生字卡片、多媒体课件。 一　激趣导入,作者介绍 1.师上有天堂,下有苏杭,杭州历就被人们称为“人间天堂”,你们知道杭州这个著名的景点吗?(出示西湖美景图片) 有人把它比作图画,有人把它比作美女,无论是谁,都被它的美丽所折服。古往今更是有很多文人墨客用佳句赞美它。 2.今天,我们就习一首描写西湖的古诗。(板书 晓出净慈寺送林子方) 3.作者介绍。 杨万里(1127—1206),字廷秀,号诚斋。汉族江右民系,吉州吉水(今江西省吉水县黄桥镇湴塘村)人。南宋大臣,著名文家、爱国诗人,与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字,故者称其为“诚斋先生”。 杨万里,诗歌大多描写自然景物,且以此见长,也有不少篇章反映民间疾苦,抒发爱国感情;语言浅近明白,清新自然,富有幽默情趣;称为“诚斋体”。著有《诚斋集》等。 二　自读古诗,解决字词 1.请大家自由读古诗,用自己喜欢的符号标记应重点注意的地方,如不认识的字、不懂的词、难写的字等。 朗读指导 晓出/净慈寺/送/林子方 毕竟/西湖/六月中,风光/不与/四时同。 接天/莲叶/无穷碧,映日/荷花/别样红。 提示“慈”的读音是ci,不要念成了zi。 “映”是的韵母是ing,不是in”。 同们在朗读的时候要按照划分的节奏读,语速稍慢,读出对夏天西湖的赞美之情。 生反复读诗。接受快的同可以试着背诗。 2.进行自,想一想用什么方法记住字形。 生汇报交流。 例湖 =氵+湖　莲 =艹+连　荷 =艹+何 3.教师针对难写字进行指导。 4.教师对诗句中的重点词语作解释。 晓出太阳刚刚升起。 净慈寺全名“净慈报恩光孝禅寺”,与灵隐寺为杭州西湖南北山两大著名佛寺。 林子方作者的朋友,官居直阁秘书。 毕竟 到底。 六月中六月中旬。 四时春夏秋冬四个季节。在这里指六月以外的其他时节。 同相同。 接天像与天空相接。 无穷碧