21.蜘蛛开店（说课）.docx

《蜘蛛开店》说课稿 一、说教材 《蜘蛛开店》是人教版义务教育新课程标准实验教书二年级下册第七单元的第三篇课文。这篇课文介绍了蜘蛛开店的过程，它渴望简单，害怕麻烦，结果没有开成的故事，告诉我们做事应该坚持，要迎难而上，有始有终，不能怕麻烦，害怕困难的道理。 二、说教目标。 根据《新课标》要求和本组训练重点，教时要实现如下目标： 1.会认“蹲、寂、寞”等15个生字，会写“店、决、定”等9个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.在朗读的过程中，了解课文内容，明白蜘蛛的改变。 在了解蜘蛛的变化的基础上，明白做事要迎难而上，有始有终的道理。 教的重点、难点：认“蹲、寂、寞”等15个生字，会写“店、决、定”等9个生字；正确、流利、有感情地朗读课文这是教的重点；难点为：在了解蜘蛛的变化的基础上，明白做事要迎难而上，有始有终的道理。 三、说情 二年级的生属于低年级，他们的认知水平较低，心理可塑性较强。对于生们说，蜘蛛开店害怕麻烦，没有坚持精神比较容易懂，而且课文篇幅不长理解起较为容易。 四、说教法 1.引入法 蜘蛛的三次改变是课文的重点，在教过程中，我注重对这三次改变的引读，这样不仅可以帮助生解决重点，更有利于生突破难点，培养生的感悟，还有助于生对课文的理解，从而培养他们的价值观。 2.抓住重点句子和词语。 重点句子和词语是那些能体现课文内容，人物情感的句子、词语。在教 过程中，我引导生们抓住重点句子和词语，帮助他们理解蜘蛛的心理变化，把握蜘蛛的性格特点，从而对生进行教育。 五、说法 引导生在抓重点词语、句子的基础上，进行自主、合作、探究的习方法，并贯穿于课堂教的始终。在识记生字的时候，我让小组同互相讨论识记生字的好的方法；在细读课文的基础上，指导朗读，把握人物的情感变化。 六、说教过程 1.趣味引入 运用图片、多媒体等多种手段，引起生兴趣，从而引出课题。 2.初读课文，感知文本 首先要求生自读课文，解决生字词，并在此基础上正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。 3.精读课文，感悟文本。 为了突破难点，我让生们抓住重点句子和词语，从而理解蜘蛛的性格特点，让生有所感悟，并从中受到教育。 4.总结全文，拓展延伸 在了解课文内容的基础上，感悟文本所体现的情感态度和价值观，让生联系自己的生活现实，把所的东西融会贯通，成为自己认知水平的一部分。 5.说板书设计 本课的板书设计清楚明了，贯穿全文，能够很好地为文本服务，让低年级的小朋友们感知文本，并有所感悟。 七、说预期效果和课后反思 预期效果 这篇文章的教，很好地解决了重点，突破了难点，使同们在感知文本的过程中，有所感悟，并融会贯通。通过本课的习，生们既到了知识，又培养了能力。