11、变废为宝有妙招教案.docx

课 题 11、变废为宝有妙招 课时 日期 教目标 1、通过调查讨论，了解垃圾暴增的原因，以及给我们带的危害，认识到正确处理垃圾的重要性。 2、了解垃圾分类的有关知识，知道垃圾可以分为可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四大类，会分门别类的处理垃圾，会变废为宝。 3、通过习，引导生树立保护环境的意识，认识到保护环境要从每个人做起，从每件事做起。 教重点 引导生认识到垃圾暴增给人们生活带的危害，了解并会垃圾分类，会变废为宝。 教难点 树立保护环境的意识，习垃圾分类，并将垃圾分类落实到实处。 习一些垃圾变废为宝的小知识。 教准备 多媒体课件，课本插图等等。 预习要求 观察我们周围的垃圾包含哪些东西，这些东西哪些是可利用的。 调查自己家里和班级以及校每天产生多少垃圾。 查阅资料，初步了解垃圾的危害。 教 过 程 旁 注 导入新课 1、同们，我们生活中每天都要产生大量的垃圾，这些垃圾是不是只要扔进垃圾箱就没事了呢？其实，事情没有大家想的那样简单。今天这节课，我们就跟大家一起交流垃圾这个话题。 2、板书课题：11、变废为宝有妙招 活动一：暴增的垃圾 1、教师引导：同们，地球上只要有人生活的地方，每天就会产生大量的垃圾，这些垃圾包括哪些呢？ 生联系生活实际，说一说自己见过哪些垃圾？在哪里见过？这些垃圾又是怎么的？ 预设： 生活垃圾。各个家庭产生的垃圾。 工业垃圾。由工厂生产而产生的垃圾，比如电子厂会产生电子工业垃圾，塑料制品厂会产生塑料工业垃圾。 医疗垃圾。医院门诊等地方产生的垃圾，包括废弃的盐水瓶、针头、医用塑料管、纱布等等。 建筑垃圾。建筑工地产生的垃圾，包括废弃的碎砖头、水泥块，废弃的塑料、木料等等。 2、一个小小的城市，生活着几万乃至十几万、几十万人口，每天产生的生活、工业、医疗、建筑垃圾，会有多少呢？这个我们没有办法统计，不过，我们可以统计一下我们家庭和我们校一天产生多少垃圾。课前，老师让大家留心调查一下这个问题。下面请大家把调查结果交流一下。 3、引导生说一说，通过调查统计之后，自己有什么发现？ 教师引导：我们一个家庭，一个班级，一座小小的校，每天就会产生这么多的垃圾，大家想一想，一个地区，一个城市，每天将会产生多少垃圾呢？ 资料： 2018年1-8月份，深圳市生活垃圾日均焚烧、填埋量达到15800吨，相比2017年15100吨的量，增加了4.6%。而实际上过去10年，这一数据是年均递增6%。 2019年，南京每天大概会产生8000吨左右生活垃圾，其中有三分之二的垃圾是生活垃圾。 2017年，上海整座城市每天产生的垃圾总量达2万吨，具体点说，若是用载重2吨的卡车装这些垃圾，可以从人民广场排到朱家角！ 这一数据还2017年的。 4、不算不知道，一算吓一跳，我们这样一个小小的城市每天产生的垃圾数量都这样惊人，那整个地球生活着60亿人口，一天将会产生多少垃圾呢？不用调整统计，也知道这是一个天文数字。事实上，垃圾的暴增正在挤占我们宝贵的生存空间。 出示课本81页的图片，引导生看一看。 教师再补充出示一些其他的垃圾暴增的图片，引导生看一看，说一说自己的感受。 5、引导：同们，其实每个城市，都有专门的垃圾处理机构。每天由环卫工人把垃圾运送到规定的地点进行处理。就拿我们生活的小县城说，也有一个专门的垃圾处理部门，就是城市环卫处。 资料： 城市环卫处，全称环境卫生管理处，城市环境卫生管理是在城市政府领导下，行政主管部门依靠专职队伍和社会力量，依法对道路、公共场所、垃圾、各单位和家庭等方面的卫生状况进行管理，为城市的生产和生活创造一个整洁、文明的环境。 6、既然有了专门的垃圾处理部门，为什么还会出现我们上图看到的这种满眼都是垃圾的场景呢？能分析一下原因吗？ 生讨论分析一下其中的原因，教师引导，造成这一现象的原因是有许多人随意丢弃、堆放生活垃圾，不把垃圾放在规定的场所。所以要想改变这种满眼都是垃圾的状况，就要规范人们乱扔垃圾的行为，让所有人都要把垃圾扔到规定的场所和地点。 7、不管怎么说，现在产生的垃圾越越多，这些迅速扩大的垃圾家族给我们的生活带了极大的危害，有生可能会对此不以为然。 出示课本82页的三幅图，生仔细观察图片，认真读一读旁边的文字，了解垃圾给人类生存带的危害。 预设： 污染周围环境，危害人们健康。 污染土壤，污染地下水。 焚烧垃圾，会产生大气污染，危害动植物和人类。 除了我们书上提到的这些，垃圾还有哪些危害呢？ 预设： 1）垃圾露天堆放大量氨、硫化物等有害气体释放，严重污染了大气和城市的生活环境。 2）严重污染水体。垃圾不但含有病原微生物，在堆放腐败过程中还会产生大量的酸性和碱性有机污染物，并会将垃圾中的重金属溶解出，形成有机物质，雨水淋入产生的渗滤液必然会造成地表水和地下水的严重污染。 3）生物性污染。垃圾