PEP-3孤独症儿童心理教育量表评估报告解析.pdfVIP

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2022-08-09 发布于中国
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PEP-3孤独症儿童心理教育量表评估报告解析.pdf

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PEP心理教育量表--评估报告儿童：出生日期：实际年龄：发展年龄：项目已有能力部分能力范围简要评价总分〔P分〕〔E分〕模仿 16 优势: 知觉 13 小肌肉 16 功能发大肌肉 18 展手眼协调 15 劣势：认知理解 26 认知表达 27 评分合计 131 行 R情感关系 12 评分：A M S 为表 M游戏及兴趣 8 评分：A M S 现 S感觉反应 12 评分：A M S L语言异常 11 评分：A M S 教育训练纲要：受试者合作程度：评估员：评估日期： 1 PEP心理教育量表--评估总结儿童：评估日期：评估员：_____________ 部分能力未到达的能力范围已有能力〔P分〕〔E分〕 (F分) 模仿I 知觉P 功能发小肌肉GM 展大肌肉FA 手眼协调 EH 认知理解 CP 认知表达 CV R 情感关系行 M 游戏及兴趣为表现 S 感觉反应 L 语言异常家庭养育环境及家长期望: _______________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2 PEP心理教育量表—测试项目测试员发展评分：第一页：项目 R M S L 项 I P FM GM EH CP CV 出生日期：总分 12 8 12 11 总 16 13 16 18 15 26 27 测试时间： A P 性别： M E 年龄： S F 偏用：利眼利手利足合计: A____ M____ S____ 合计：P E F 行为表现能力发展