7.一匹出色的马 教案.docx

教 要求 1.会读、会写本课的生字。积累新词。 2.指导生能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.读描写的句子,边读边想象所描写的画面。 重点 难点 1. 会本课的生字。 2.指导生能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解妹妹为什么将枝条当马后就忘记了疲劳。 教 课时 　　两课时。 字词导读 ? 字词导读 ? 作者陈伯吹 ??一个春天的傍晚,妈妈牵着妹妹,爸爸牵着我,一起到郊(jiāo)外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛(fàn)起层层波(bō)纹(wén)①。 ①波纹小波浪形成的水纹。河岸上垂(chuí)下的柳叶,拂过妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。[句导读从这些环境描写中让我们感到这里的景色很美,衬托出一家人其乐融融的氛围。 ①波纹小波浪形成的水纹。 　　第一部分(第1自然段)写一家人在一个春天的傍晚到郊外去散步。 ??路的一边是田野,葱(cōnɡ)葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软(ruǎn)②的绿毯。 ②柔软柔和;不坚硬。[句导读这是一个比喻句,把“田野”比作“绿毯 ②柔软柔和;不坚硬。 段导读写田野里的景色很美。 ③郊外城市外面的地方(对于某一城市说)。④异常非常;特别。⑤已经表示动作、变化完成或达到某种程度。⑥恋恋不舍形容舍不得离开。??春天的郊外③,景色异(yì)常④美丽。我们一边看,一边走, ③郊外城市外面的地方(对于某一城市说)。 ④异常非常;特别。 ⑤已经表示动作、变化完成或达到某种程度。 ⑥恋恋不舍形容舍不得离开。 　　第二部分(第2、3自然段)写美丽的景色让我们不想回家。 　 ??当我们往回走的时候,妹妹求(qiú)妈妈抱她“我很累,走不动了,抱抱我。” 段导读写妹妹累了,想让妈妈抱抱她。 ??妈妈摇摇头,回答说“不行啊,我也很累,抱不动你了。” 段导读写妈妈拒绝了妹妹的请求。 ??妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株(zhū)柳树下,拾(shí)起一根又长又细的枝(zhī)条,把它递给了妹妹,说“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑(qí) 着它回家吧。”[句导读爸爸把一根柳条比作“出色的马”让妹妹骑着它回家。这句话包含着爸爸的教育智慧。] 段导读爸爸没有答应抱抱妹妹,而是让她骑着柳条回家。 　　第三部分(第4~6自然段)写妹妹累了,爸爸鼓励她骑着柳条回家。 ??妹妹高兴地跨(kuà)上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。[句导读“跨”和“蹦蹦跳跳”写出了妹妹高兴地接受了爸爸的建议。]等我们回到家时,她已经在门口迎接⑦我们, ⑦迎接做好准备期待某事物或某情况到。笑着说“我早回 ⑦迎接做好准备期待某事物或某情况到。 　　第四部分(第7自然段)写妹妹骑着这匹出色的马早早地回到了家。 1. 能正确、流利地朗读课文,理解课文大意。 2. 认识生字,指导书写生字。 生字卡片、多媒体课件。 一　激趣导入, 弄清课题 师同们,你们看到或想象中的马是什么样子的? 生高大,会跑。 生长着四条腿。 生骑上它,还要有马鞍。 …… 师大家了解得真多。今天,老师要给大家介绍一匹出色的马(板书一匹出色的马)。大家齐读课文题目,请大家看看,题目中哪个词最重要,它表示什么意思。请同们在课本上用笔标记下。 生什么叫出色? 师出色的意思就是非常好。一根柳枝当作马,怎么会是非常好的马呢?请同们和老师一起,习第7课——《一匹出色的马》。2-1-c-n-j-y 二　初读课文,整体感知 1.配乐诵读。 2.生边听边画出自己不懂的地方。 3.检查自情况 (1)小老师领读生字 (2)小组开火车读 (3)认读生字词语。 　　jiāo wài 　bō wén　　　 tǎn　 liàn liàn bù shě 郊　外　　波　纹　　 绿 毯　　恋　恋　不 舍 qí kuà　　 yì zhū　　 fàn qǐ　　 cōnɡ cōnɡ lǜ lǜ 骑 跨　　 一 株　　　泛 起 　　葱　葱　绿 绿 (4)生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。 在句子中检查认字 ①微风吹过,泛起层层波纹。 ②路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。 ③他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条。 ④妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地再向前去。 (5)理解词语。 郊外郊外是指野外,市区之外的地方。 葱葱绿绿指植物(本课指田野禾苗)颜色碧绿。 异常非常。 恋恋不舍心里十分留恋,舍不得离开。 (6)全班交流,说说自己是用什么办法把生字记住的。 ①加一加文 + 纟= 纹　皮 + 氵=波 ②减一减四 -丨= 匹　球-王=求 ③拆一拆日+京=景　亻+象=像 ④用比较形近字的方法识字 象(大象)　波(波纹)　纹(纹路)　舍(恋恋不舍)　求(要求) 像(好像)　皮(树皮)　文(语文)　舌(舌头)　　　球(篮球)