5 这些事我来做 教案1-2课时.docx

5部编道德与法治小四年级上册《这些事我做》教案 教目标 知识与能力 1.让生懂得要尽量自己料理自己的生活，主动参与家务劳动。 2.习并掌握做家务活的技能。 3.引导生会用恰当的方式与大人沟通，争取参与家务劳动的机会。 过程与方法：通过自身体验、家务擂台赛、阅读感悟、小讨论、习交流会等活动教，培养生动手实践能力和承担家务活的积极性。 情感态度与价值观：进一步培养生感恩父母的意识和情感，培养生家庭责任感。雪花老师小资料制作微信：x3481913332 (三)教重难点 1.重点：做好自己力所能及的家务活，会用恰当的方式与父母沟通，习掌握做家务的技巧，坚持做好家务活。 2.难点：坚持做好家务活。 情分析。 四年级的生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的习，在对家庭的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教方法。 教法和法。雪花老师小资料制作微信：x3481913332 1.教法：启发式、小组合作探究 2.法：自主习法及活动与探究 3.教准备：教师制作PPT课件及搜集资料，生课前搜集资料 教过程。 第一课时 （一）谈话导入。 师：同们，你们在家做过家务吗？今天我们做一个比赛，好吗？比赛的内容就是看谁做的家务活多。 生：好。 （二）讲授新课 目标导一家务擂台赛 1.活动与探究一想一想，问一问 （1）生阅读教材第32页内容。 （2）小组合作，探究问题 ☆你平时做过哪些家务活呢？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享，开展擂台赛。 （4）比一比，看看谁做的家务活多。 2.活动与探究二议一议 （1）生阅读教材第33页内容，并看看知识窗 （2）小组合作，探究问题： ☆回想一下自己在做家务活的过程中，有哪些收获呢？ ☆你认为做家务活有什么好处？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）师小结我们尝试着做家务，不仅能减轻大人不能负担，而且在动手的过程中还会有许多收获。 目标导二愿做哪种人 1.活动与探究一看一看，想一想 （1）生阅读教材第34页内容。 （2）小组合作，探究问题 ☆通过这篇日记，你有什么感受？ ☆我们可以从主人公的身上到什么呢？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 （4）师小结作为家庭中的一员，我们应当力所能及地做些家务活，减轻父母的负担 2.活动与探究二讨论 （1）生阅读教材第35页内容。 （2）小组合作，探究问题 ☆你觉得这些孩子可爱吗？ ☆你能从他们的身上看到自己的影子吗？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 （4）师小结：做好自己力所能及的家务活，习并掌握做家务活的技能。 第二课时 （一）导入 1.情境导入。 2.师：有时我们确实想帮家人做些家务活，但家人对我们不放心等等，不让做，怎么办呢？ 今天我们就探究这个问题。 （二）讲授新课。 目标导三不让做 怎么办 1.活动与探究一想一想，说一说 （1）生阅读教材第36页内容。 （2）小组合作，探究问题 ☆大人为什么不让我们做家务活呢？ ☆你有过那次的烦恼吗？说给大家听听。 （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 （4）师小结有时候并不是我们不愿意做家务活，而是大人们不让我们做这个，不让我们做那个。他们总是担心。 2.活动与探究二阅读文中第37面的一封信。 （1）生阅读教材第37页内容。 （2）小组合作，探究问题 ☆从这封信中你到了什么？ ☆你认为有什么好的方法与父母交流？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 （4）师小结雪花老师小资料制作微信：x3481913332 3.活动与探究三想一想，议一议 （1）生阅读教材第38页内容。 （2）小组合作，探究问题 ☆假如你也遇到过类似的问题，你会怎么办？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 （4）生完成教材P38空格内容,师指导、补充 目标导三与“家务活”签约 1.活动与探究一比一比，想一想 （1）生阅读教材第39页内容。 （2）小组合作，探究问题 ☆假如有些家务活你不会做，你应该怎么办？ ☆假如可以，你会向谁呢？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 （4）生完成教材P39空格内容,师指导、补充 2.活动与探究二阅读一下书中的知识窗 （1）生阅读教材第40页内容。 （2）小组合作，探究问题 ☆除此你知道哪些家务小窍门？雪花老师小资料制作微信：x3481913332 ☆你认为这些家务小窍门对你有帮助吗？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 （4）生完成教材P40空格内容,师指导、补充 （三）师总结：我们要尽力料理自己的生活，主动分担力所能及的家务劳动，会用恰当的方式