2022年中考语文二轮专题复习：议论文阅读——中心论点.docx

PAGE 第PAGE 1页 教学辅导教案 学科 语文 任课教师： 授课时间： 年 月 日 (星期 ) 姓名 年级 性别 总课时 第 课 教学 目标 教学课题：议论文：中心论点 教学目的：使学生深刻理解中心论点的概念，并学会确立议论文的中心论点 难点 重点 教学重点： 1、议论文的中心论点与论题的区别 2、巧妙结合议论文的标题确立中心论点 教学难点：如何使学生理解和把握议论文的中心论点和论题的关系。 课 堂 教 学 过 程 课前 检查 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议_________________________________________ 过 程 ————教学具体内容要有提示或附后 一、归纳中心论点 【中心论点的概念】 论点是作者在文章中对所论述问题的见解或主张。它要求要正确 、鲜明、有针对性。 【找准文章的论点】 1、一篇议论文只有一个中心论点。 2、找论点的方法：一看标题，二看开头、结尾，三看中间，四看论据（看论据用来证明什么观点），五看分论点（将几个分论点合并、提炼、分析并归纳）。 3、注意语言提示，文中有提示文章论点的词语，提示词语一般是“总之”、“因此”、“总而言之”、“由此可见” 等。 （1）看题目 议论文的题目有两种：一是论题式的，一是论点式的。 例题： 《谈骨气》题目是文章的论题：谈谈关于“骨气”。文中对骨气做出判断表述的句子是：“我们中国人是有骨气的”，这就是本文的中心论点。 【论点与论题的区别】 1、定义不同。论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张，论题是有待于证明的命题，它仅是议论的问题或对象，前如“学业的精深造诣来源于勤”是论点，《说谦虚》是论题。 2、要求不同。论点的提出要求正确、鲜明、有针对性，要符合客观实际，符合科学真理，符合马列主义，观点要明确，赞成或是反对，不能含糊其辞，态度要鲜明。论题的确立却没有作者的观点和主张，可以是某种片面的、错误的认识或现象。 3、形式不同。以标题来看，论点的提出一般是一个较完整的判断句，如《自学成才要有文史知识》，论题的出现常是一个短语，如《想和做》《发问的问题》《谈骨气》。 4、位置不同。论点的位置灵活，可在标题、文首，也可在文中，还可在结尾；论题的位置一般在标题或文首。 例题： 《应有格物致知的精神》，文章的论题是“中国学生应该怎样学习自然科学”，而文章的中心论点则是“在学习中，我们应有格物致知的精神，即重视实验精神”。而《课后练习与评价》中的这篇文章，它的论题是“如何对待生活中的挫折、不幸，是一门学问”，而中心论点则是“在人生道路上我们要用笑脸接受敲打”。 练习：判断下列标题，是论点还是论题？ 《论街头文化》 《如何做人》 《社会更需要专才》 《知识就是财富》 《别让文化受冷遇》 《文化是多元的》 《独立与合作》 例题： 《俭以养德》直接表明了自己的观点。题目就是文章的论点。 （2）注意论点在文章中的位置 1、论点在文章的开头。 A.开宗明义、开门见山亮出观点。 B.通过一个故事、诗文等引出中心论点。 《宽容是美德》 C.列举生活中的现象分析归纳出中心论点。 《想和做》 D.根据自己的经历归纳出中心论点。 例题： a.我们每读一本书，每见一件事，都应该多动脑筋、多思考。这样才能在人们司空见惯的现象上发现新的东西，由此锻炼出我们敏锐而正确的观察判断能力；这样才能在知识的学习上由浅入深，循序渐进，由此丰富我们的头脑。 分析：论点：我们每读一本书，每见一件事，都应该多动脑筋、多思考。 b.有所不为，才能有所为。人生有很多东西是可以放弃的，但万万不可轻言放弃的是：努力。 分析：论点：人生不可放弃努力。 2、论点在文章的末尾。 归纳全文，篇末点题，揭示中心。卒章显其志。 例题： 爱是纯的，心是诚的，感恩是真实的，感动是永恒的，感恩的心便是充实而幸福的。感恩的心是一条悠远的小溪，滋润着爱你的和你爱的人，让爱和温情在你我心间流