山西省中考语文专题议论性微写作课件(48).pptVIP

* （摆事实）史铁生，不到二十，双腿就残废，但他却并未被吓倒，而是安心于写作，终于成为现代文坛一颗耀眼的明星；海伦·凯勒，双目失明，但她却并未被压弯，而是安心练习说话，终于成为生活的强者、世人学习的楷模；史蒂芬·霍金，全身仅有两根手指能动，但他却并未被击垮，而是安心努力，用两根手指写书和工作，终于，一部《时间简史》惊叹世人。 2.论证论点： ★摆事实 （1）围绕论点，要点突出，语言简洁； （2）可一个可多个。 得出结论：心安者，成万事。 得出结论：我生平最受用的有两句话：一是 “责任心”，二是“趣味”。我自己常 常力求这两句话之实现与调和，又常 常把这两句话向我的朋友强聒不舍。 今天所讲，敬业即是责任心，乐业即 是趣味。我深信人类合理的生活应该 如此，我望诸君和我一同受用！ 3.得出结论： （1）强调或深化论点； （2）联系实际，提出希望。 * 2.论证论点： ★讲道理 ——紧扣观点 （1）正面说理 （2）反面说理 （3）比喻说理 （4）引用名言/ 俗语等 ※可合用，可单用 （5）依事说理 ★摆事实 （1）围绕论点，要点突出，语言简洁； （2）可一个可多个。 2.论证论点 ★思路： （1） 摆事实+依事说理 （2）讲道理+摆事实 （3）道理1+道理2 ※ 句式相似的分论点式更佳 ※ 理、事结合 3.得出结论： （1）重申或深化论点； （2）联系实际，提出希望。 明确方向 应做到： 论点明确 论据充分 论证思路清晰 模拟训练 【直击疫情】2019年12月底，武汉出现新型冠状病毒肺 炎。新冠肺炎具有很强的传染性，抗疫形势非常严峻。 2020年1月18日，在武汉疫情蔓延的情况下，84岁的钟 南山院士再次出征，抵达武汉,走在抗击疫情的最前沿。 陆陆续续，全国有上千支医疗队伍驰援武汉，他们也许 是父母的孩子，也许是孩子的父母。物资匮乏，许多爱 心人士纷纷捐赠，其中不乏耄耋老人。患者众多，需要 新建医院，建设者们就紧锣密鼓地日夜奋战，拥有1000 张床位的火神山医院十天建成，人们称赞：这，就是中 国速度……在疫情中还有许许多多值得记录的感动。 请你结合上面的材料，以“民族精神”为话题， 写一段议论性的文字，不少于100字。 下水引路 （论点）家国情怀和社会担当，自古以来就是我们中华民族的民族精神所在。（事实）我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……他们，是鲁迅先生笔下“中国的脊梁”。如今，面对灾难，我们有汶川地震中的万众一心、众志成城；也有新冠疫情中的全民同心、共抗疫情。其中的每一个平凡人，难道不也是我们民族的脊梁吗？（道理）“家是最小国，国是千万家”这句歌词，唱出了我们中国人内心最朴素的家国情怀。（结论）正是这种家国情怀和社会担当，使我们中华文明绵延千年、生生不息！而今日之责任，全在我少年！ * （论证论点） 对于别人的话，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。法国的大哲学家笛卡尔也说：“我怀疑，所以我存 示例引路 * 在。”他的哲学就建立在对于万事万物的怀疑和明辨上。一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一