《中学信息技术课程与教学》课程教学大纲（本科）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES5 中学信息技术课程与教学 （Information technology curriculum and instruction in Middle Schools） 课程代码 学分：3 学时：48 （其中：课堂教学学时：48 实验学时： 上机学时： 课程实践学时: ） 先修课程：心理学 教育学 适用专业：教育技术学 教材：（信息技术课程与教学、李艺、高等教育出版社、第二版） 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质 该课程是教育技术学专业方向（信息技术教育方法）课程之一。通过该课程的教与学，旨在促进学生对我国中小学信息技术教育的历史、现状、目标、内容、方法、策略等各个方面进行全面和深入学习，从而为他（她）们今后可能进入中小学从事信息技术教育工作做好理论铺垫，打好专业基础。 （二）课程目标 课程目标1:了解中外信息技术教育发展简史，认识信息技术教育发展变化的路径、趋势及内在根据； 课程目标2:理解我国各个学段信息技术课程基本目标； 课程目标3:熟悉我国各个学段信息技术教育的基本内容及其体系结构； 课程目标4:掌握信息技术课程教学的基本方法； 课程目标5:掌握信息技术课程评价的一般方法。 二、课程内容与教学要求 第一章 信息技术教育发展概述 （一）课程内容 1.我国信息技术教育发展情况概述； 2.国外信息技术教育发展情况简介； 3.中外信息技术教育发展之比较。 （二）教学要求 1.了解我国信息技术教育发展概述； 2.了解国外信息技术教育发展简介； 3.认识中外信息技术教育发展之异同。 （三）重点与难点 1. 重点：认识中外信息技术教育发展之异同。 2. 难点：国外信息技术教育发展概述。 第二章 信息技术课程目标研读 （一）课程内容 1.小学信息技术课程目标解读； 2.初中信息技术课程目标解读； 3.高中信息技术课程目标解读。 （二）教学要求 1.理解小学信息技术课程目标； 2.理解小学信息技术课程目标； 3.理解小学信息技术课程目标。 （三）重点与难点 1. 重点：将各个学段的课程目标统合起来，在相互关联中进行理解。 2. 难点：结合新课改的时代背景，解读课程目标。 第三章 各学段信息技术课程内容体系述评 （一）课程内容 1. 小学信息技术课程内容体系述评； 2. 初中信息技术课程内容体系述评； 3. 高中信息技术课程内容体系述评； （二）教学要求 1.了解并熟悉我国小学阶段信息技术课程内容及其体系结构； 2.了解并熟悉我国初中阶段信息技术课程内容及其体系结构； 3.了解并熟悉我国高中阶段信息技术课程内容及其体系结构。 （三）重点与难点 1. 重点、难点：对各学段课程内容设计的意图、根据进行分析。第四章 教育技术教育的基本方法 （一）课程内容 1. 讲授法； 2. 讨论法； 3.基于问题的学习； 4.任务驱动教学法； 5.WEBQUEST教学法； 6.游戏教学方法； 7.范例教学法； 8.教练法。 （二）教学要求 1.理解各个教学方法的含义； 2.熟悉各个教学方法的基本活动流程； 3.熟悉各个教学方法的优缺点及适用范围； 4.初步养成运用上述教学方法，设计和组织课程教学的能力。 （三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明） 1. 重点：熟悉各个教学方法的基本活动流程。 2. 难点：初步养成运用上述教学方法，设计和组织课程教学的能力。 第五章 信息技术课程评价概述 （一）课程内容 1.课程评价的一般方法简介； 2.信息技术教学之过程性评价； 3.信息技术教学之总结性评价。 （二）教学要求 1.理解评价之于教学的意义； 2.理解表现性评价、档案袋评价等评价方法的含义、基本内容及适用条件； 3.掌握信息技术课程命题、组卷的一般方法与技巧。 （三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明） 1. 重点：理解表现性评价、档案袋评价等评价方法的含义、基本内容及适用条件。 2. 难点：掌握信息技术课程命题、组卷的一般方法与技巧。 三、学时分配及教学方法 章 （按序填写） 教学形式及学时分配 主要教学方法 支撑的课程目标 课堂教学 实验 上机 课程实践 小计 第一章 10 讲授法+讨论法 课程目标1 第二章 6 讲授法+讨论法 课程目标1、2 第三章 8 讲授法+讨论法 课程目标2、3 第四章 16 研究型教学方法 课程目标4 第五章 8 讲授法+讨论法 课程目标5 合计 48 48 五、课程考核 考核形式 考核要求 考核权重 备注 课堂表现 能积极、较准确地回答老师在课堂上所提出的问题 10% 平时作业 3 20% 期末考试 闭