16《雷雨》（说课课件）部编版语文二年级下册.pptx

《 雷 雨 》目 录教材分析学情分析教法学法教学目标板书设计教学过程6教材分析教材分析 《雷雨》选自部编版小学语文二年级下册第六单元 ，该单元以“大自然的秘密”为主题。课文用精练、自然简朴的语言，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后不同的自然景象。 学情分析学情分析 二年级的孩子思维活跃，喜欢表达，在生活中，对雷雨已经有了一定的认识，能说出关于夏天雷阵雨的一些特点。 教学目标2.在语境中体“压、垂”等词语运用的准确与生动。1.正确、流利、有感情地朗读课文。3.体会雷雨前、雷雨后的不同景象，感受大自然的神奇与美丽。知识与能力过程与方法情感态度教学目标教学重难点体会文中用词，造句的准确与生动。教学重点教学难点体会雷雨前、雷雨后的不同景象，感受大自然的神奇与美丽。?教法学法3.朗读感悟法2.情境教学法1.信息收集法 教法学法1.自主合作法 “新课标”指出：学生是学习的主体，阅读是学生的个性化行为，应倡导自主、合作、探究的学习方式。2.圈点勾画法教学过程教学过程4.读出方法，学以致用5.总结全文，升华情感1.创设情境，激发阅读期待2.图文结合，整体把握内容3.学法引路，研读雷雨前内容5’10’15’7’3’教学过程第一环节： 创设情境，激发阅读期待教学过程第二环节： 图文结合，整体把握内容（1.2.3）（4.5.6）（ 7 ）雷雨前雷雨中雷雨后1.圈景物，画特点2.体会感悟，训练词句第三环节： 学法引路，研读雷雨前内容满天的乌云黑沉沉地压下来。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。1、金黄的稻谷（ ）下头。 垂2.兔子的耳朵从头上（ ）下来。垂 《小儿垂钓》 （唐）胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。1.圈景物，画特点2.体会感悟，训练词句3.以读为本，想象体验第三环节： 学法引路，研读雷雨前内容教学过程渐渐第四环节： 读出方法，学以致用教学过程第五环节： 总结全文，升华情感渐暴雨阵雨毛毛雨板书设计6板书设计谢 谢 聆 听