课程思政示范课程申报书(成功申报).docx

附件 1 xxxxxxxxxx 学院 课程思政示范课程申报书 课程名称： 商品图像设计与处理专业大类： 财经商贸 课程负责人： xxx 申报类型： ○公共基础课程 专业课程 实践类课程所在部门： xxxx 填表日期： 2020 年 12 月 3 日 教务处 二〇二〇年十一月 填报说明 每门课程根据已开设的实际情况，只能从“公共基础课程”“专业课程”“实践类课程”中选择一类进行申报。 相同授课教师、不同选课编码的同一名称课程，若教学设计和教学实施方案相同，教学效果相近，可以合并申报。 表格各栏目大小必要时可根据内容进行调整，但应注意整体美观，便于阅读。表中空格不够时，可另附页，但页 码要清楚。 申报书请用 A4 纸张双面打印，按每门课程单独装订成册，一式一份。 PAGE PAGE 10 一、课程基本信息 课程名称课程类型课程性质授课年级面向专业 商品图像设计与处理 ○公共基础课 ●专业课 ○实践课 ●必修 ○限修 ○选修 大专二年级 学时 64 学分 4 电子商务、市场营销、国际贸易 选用教材 《电子商务视觉设计》、ISBN: 9787115474773、童海君，蔡颖、清华大学出版社、2018 年 1 月出版 课程开设历史建设教改情况  本课程开设与 2007 年，开设年限 13 年，开设至今授课人数逾 2000 人。2017 年起开始探索线上线下混合式教学改革，通过蓝墨云班课、超星泛雅、中国大学 MOOC 爱课程等平台面向 xxxx 电子商务、市场营销、国际贸易等专业进行专业课教学，并面向全院所有学生开设基于线上教学的公共选修课。 本课程于 2020 年 7 月立项为学校诊改课程，2020年 11 月立项为学校在线开放课程。 课程团队主要成员（序号 1 为课程负责人，课程负责人及团队其他主要成员总人数限5 人之内） 课程团队主要成员 （序号 1 为课程负责人，课程负责人及团队其他主要成员总人数限5 人之内） 序号 姓名 出生年月 职务/职称 承担任务 1 教研室主任/副教授 课程负责人 2 教研室助理/助理研究员 课程教学 3 助教 课程教学 4 教研室主任/讲师 实践教学 5 xxxx 电商部经理 企业兼职教师 课程团队教学情况 近 3 年承担学校教学任务 日期 授课课程名称 2020.9-2020.12 商品图像设计与处理 学时 授课对象 64 2020.9-2020.12 电子商务基础与应用 48 2020.9-2020.12 电子商务考证实训 30 2020.2-2020.6 商品图像设计与处理（二） 48 2019.9-2020.1 商品图像设计与处理（一） 48 课 2019.2-2019.6 物流成本管理 48 程 2019.2-2019.6 现代物流服务方案规划 80 负 2019.2-2019.6 智能物流综合实训 30 责 2018.9-2019.1 电子商务实务 64 人 2018.9-2019.1 商品图像设计与处理 64 2018.9-2019.1 视觉营销实训 30 2018.9-2019.1 Photoshop 商品修图与网店美工 32 课程思政意识和能力、课程思政教研组织、课程思政教学改革 xxx 老师，近年来获学校年度考核优秀个人 2 次、学校优秀教育工作者2 次、学校优秀班主任 2 次、学校优秀社团指导老师 1 次。在教学过程中， 一贯以“立德树人”为宗旨，将思政德育工作放在首位，注重言传身教，所带班级曾获得“优秀团支部”、“学风先进班集体”、“先进班级”“班级风采大赛”冠军等多个荣誉称号，所带班级学生曾获得“市优秀学生干部”、“国家奖学金”、“优秀学生标兵”等荣誉。 课程思政，着眼于培养学生追求真理的意识、热情、勇气。追求真理的 热情以兴趣为前提。持久的观察也以兴趣为前提。教师是激发这些兴趣的引路人，这正是教师应有的本职任务，正如习近平总书记所要求的，“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”。 提升课程思政教学能力的动力源，在于对教书育人事业的情怀。价值观， 表达的是一种精神追求，根基上是在信念与信仰的层面，需要“让有信仰的人讲信仰”，教育是心灵的碰撞交流而非单纯的硬性填鸭式灌输。 教学表彰/奖励 2020 年 省高校微课教学比赛三等奖 2020 年 学院教学能力大赛三等奖 2019 年 省高校微课教学比赛三等奖 2018 年 省普通高等学校优秀团队毕业设计（论文） 2017 年 2015-2017 学年度学校优秀教育工作者 2016 年 省高职院校信息化教学大赛二等奖 近 3 年承担学校教学任务 课程组团队成员承担了《电子商务基础与应用》、《商品图像设计与处理》、《网页设计与制作》、《电商视觉设计实训》、《电