《化工专业实验》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

化工专业实验 （Experiment of Chemical Engineering and Technology ） 课程代码 学 分：1.5 学 时：48 （其中：课堂教学学时：0 实验学时：48 上机学时：0 课程实践学 时:0） 先修课程：化工设备机械基础、物理化学、化工原理、化工热力学、化学反应工程、 分离工程、化学工艺学 适用专业：化学工程与工艺 教 材：实验讲义 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质 本课程是化学工程与工艺专业必修的实践性课程。它是从工程与工艺两个角度出发，即以化工 工艺生产为背景，又以解决工艺或过程开发中所遇到的共性工程问题为目的，选择典型的工艺与工 程要素，所组成系列的工艺与工程实验。它是进行（化工类）工程师基本训练的重要环节之一，在 专业教学计划中占有重要的地位。 化学工程与工艺实验是在学生已经接受了基础理论与专业知识教育，有经受过初步工程实验训 练的基础上进行的。在本实验教学中，将使学生了解与熟悉有关化工工艺过程、化学反应工程、传 质与分离工程等学科发展方向上的实验技术和方法；掌握与学会过程开发的基本研究方法和常用的 实验基本技能；培养学生的创造性思维方法、理论联系实际的学风与严谨的科学实验态度，提高实 践动手能力。为毕业环节乃至今后工作打下坚实的基础，起到承前起后的作用。 （二）课程目标 课程目标 1：能够正确采集、整理实验数据，并对数据进行分析、关联和建模。将数学、自然 科学、工程基础和专业知识用于分析复杂化学工程问题，能够基于科学原理并采用科学方法对复杂 化学工程问题进行研究，包括设计实验方案、实验仪器操作，采集、分析与解释实验数据。 课程目标 2 ：能够分析并解释实验结果，与理论模型进行比较，并通过信息综合得到合理结论。 1 / 8 选择与使用不同的理论模型，进行科学的理论与技术比较，得到合理有效的结论。 课程目标 3 ：能够通过口头或书面方式与其他学科的成员有效沟通，准确表达自己的想法，合 作共事。在研究分析复杂化学工程问题中，能够与团队成员进行有效沟通，能够综合团队成员的意 见，协同合作。 课程目标 4 ：能在团队中做好自己承担的角色，并能独立或合作开展工作。能够在多学科背景 下的团队中承担个体和团队成员的角色，能够独立自主或与其他团员协作共同完成工作。 课程目标 5 ：具有组织管理经历，能够综合团队成员的意见，并进行合理决策，指挥团队开展 工作。能够在多学科背景管理者的角色，能够理解一个多角色团队中每个角色对于整个团队环境和 目标的意义，能够综合团队成员的意见，并进行合理决策，发挥领导者的作用。 （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系 本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点 4-3 、4-4 、9-1、9-2、9-3 。 1. 毕业要求 4-3: 能正确采集、整理实验数据，并对数据进行分析、关联和建模。 2. 毕业要求 4-4: 能分析并解释实验结果，与理论模型进行比较，并通过信息综合得到合理 有效的结论。 3. 毕业要求9-1: 能通过口头或书面方式与其他学科的成员有效沟通，准确表达自己的想法， 合作共事。 4. 毕业要求 9-2: 能在团队中做好自己承担的角色，并能独立或合作开展工作。 5. 毕业要求 9-3: 具有组织管理能力，能够综合团队成员的意见，并进行合理决策，协调和 指挥团队开展工作。 课程目标 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课程目标 4 课程目标 5 毕业要求 指标点 毕业要求 4-3  毕业要求 4-4  毕业要求 9-1  毕业要求 9-2 