《护理研究方法》课程教学大纲（本科）.docxVIP

护理研究方法 Nursingresearch methods 课程编号： 学 分： 2.5 学 时： 45 （其中：讲课学时：37实验学时：8　 上机学时： ） 先修课程：基础医学知识。 适用专业：护理学本科专业 教 材：《护理研究》胡雁主编，人民卫生出版社,2015年 　　　　《医学统计学》陈启光主编，东南大学出版社，2014 一、课程的性质与任务 科学研究作为一种探索未知的认识活动，必然要求科学的研究方法，而护理研究由于其研究对象的特殊性和复杂性，对方法的要求则更高。护理科学研究是护理工作者一种自觉的活动，是一种能动地去探索护理学领域中的未知，创造护理学知识和技术的认识活动。它具有探索性、创新性、继承性、连续性、集体性和个人独立思考性等特点，它从宏观的角度全面观察健康与疾病，周密地进行科研设计，严格地测量和观察研究结果，严谨地评价研究结果，使研究的结论真实可靠，从而提高护理科研质量和水平，合理利用卫生资源，促进护理学学科发展。 二、课程的基本内容及要求 （一）绪论 1、教学内容 （1）护理学研究的基本程序； （2）科学假说及其在护理学研究中的作用； （3）护理学研究方法论的演变。 2、基本要求 （1）了解本课程在护理学研究中的作用和任务； （2）熟悉护理学研究的基本程序； （3）掌握科学假说及其在护理学研究中的作用； （4）了解护理学研究方法论的演变。 （二）护理研究问题确立与护理研究设计基础 1、教学内容 （1）选题的意义 （2）发现问题 （3）选题与立题 （4）研究设计的意义； （5）实验研究的特点； （6）实验研究的基本要素； （7）实验设计的基本原则； （8）常用的抽样方法。 2、基本要求 掌握护理研究选题和立题的原则与方法，护理研究设计的意义、基本要素、基本原则。熟悉几种常用的几种抽样方法。 （三）护理资料统计分析 (1)护理科研资料的描述与统计图表 (2)正态分布在护理研究中的应用 (3) t检验 (4)定性资料的假设检验 (5)相关分析与回归分析 2、基本要求 掌握护理研究资料的收集、整理，常用统计方法的选择，如何将护理研究的数据变成专业结论。 （四）护理学科研设计方案与科研质量控制 1、教学内容 （1）临床护理学研究的特点和选题原则； （2）常用的护理研究设计方案； （3）护理科研质量的控制； 2、基本要求 （1）熟悉护理学研究的特点和选题原则； （2）熟悉常用的护理研究设计方案：非实验研究（描述性和分析性研究）、类实验研究（三种设计）、实验研究（重点ＲＣＴ）。 （3）掌握影响临床科研结果真实性的因素：机遇、偏倚以及依从性。 （五）质性研究 1、教学内容 （1）质性研究概述； （2）质性研究问题与对象的确立； （3）资料收集、整理与分析； （4）质量控制。 2、基本要求 了解质性研究在护理领域的重要性，熟悉质性研究的基本方法、资料如何收集、整理与分析，了解该类研究论文的撰写。 （六）护理论文的写作 1、教学内容 （1）阅读、评价和利用护理学文献的步骤； （2）护理学文献写作原则； 2、基本要求 　熟悉阅读、评价和利用护理学文献的步骤，掌握护理学论文写作的原则。 三、课程学时分配 章节 讲课 实验 上机 一、绪 论 2 二、护理研究问题确立与护理研究设计基础 6 三、护理科研资料统计分析 18 四、护理科研设计方案与科研质量控制 6 五、质性研究 2 六、护理学文献的写作 3 实验（护理资料整理与录入计算机，定量资料分析、定性资料分析） 8 四、大纲说明 采用多媒体教学；2、实验课需要用计算机机房。 五、参考书目 １、《医学科研设计》，李君荣主编，出版社，2012年 2017  课程简介 课程编码： 课程名称：护理研究方法 英文名称：Nursing research methods 学 分：2 学 时：38 （其中：讲课学时：30实验学时：8　　上机学时： ） 课程内容：科学研究作为一种探索未知的认识活动，必然要求科学的研究方法，而护理学研究由于其研究对象的特殊性和复杂性，对方法的要求则更高。护理学科学研究是护理工作者一种自觉的活动，是一种能动地去探索护理学领域中的未知，创造护理学知识和技术的认识活动。它具有探索性、创新性、继承性、连续性、集体性和个人独立思考性等特点，它从宏观的角度全面观察健康与疾病，周密地进行科研设计，严格地测量和观察研究结果，严谨地评价研究结果，使研究的结论真实可靠，从而提高护理学科研质量和水平，合理利用卫生资源，促进护理学学科发展。本课程是护理工作者在医药卫生实践中从事护理科研十分有用的工具和方法。学习、掌握和创造性地运用它，将会开阔自己的视野、活化自己的思维，改进工作质量和提高自己的学术水平。 适用专业：护理学本科专业 先修课程：基础医学、