9.《念奴娇•赤壁怀古》《声声慢》比较阅读课件 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

《念奴娇·赤壁怀古》《声声慢》 比较阅读课件 任务二：了解作者生平，结合苏轼对宋词发展的意义，思考苏轼的人生思想。 任务一：了解宋词的基本常识，结合鉴赏写景诗歌的方法，初步感知宋词的艺术特色。 任务三：探究学习，选择适当的角度讲《念奴娇·赤壁怀古》与《声声慢》进行对比鉴赏。 学习提示 1.《念奴娇·赤壁怀古》与《声声慢》分别属于豪放派和婉约派。 对比流派风格，感受抒情特色。 2、鉴赏角度：语言、构思、形象、主题、情感等。 了解宋词 （一）词的来源 词是一种音乐文学，它的产生、发展，以及创作、流传都与音乐有直接关系。词所配合的音乐是燕乐，又叫宴乐，为隋唐时主要用于娱乐和宴会的演奏，隋代已开始流行。而配合燕乐的词的起源，也就可以上溯到隋代。 诗的演唱是依词谱曲，词的演唱则是依声填词。 （二）词的体制 （1）曲子词、乐府、长短句、诗余、越章、琴趣等。 调有定句，句有定音，字有定声。 （2）按字数分为：小令（58字以来）、中调（59—90字以内）、长调（91字以上，最长的词240字） 宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，基本分为婉约派（包括花间派）和豪放派两大类。 宋词派别 婉约派为中国宋词流派。婉约，即婉转含蓄。其特点主要是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。婉约派的代表人物有柳永、张先、晏殊、晏几道、欧阳修、秦观、贺铸、周邦彦、李清照、李煜等。 婉约派 豪放派是中国宋词的风格流派之一，豪放派的词作,大都境界宏大，气势恢弘，不拘格律,汪洋恣意,崇尚直率,词语宏博,用典较多,不拘守音律。表现出充沛的激情,丰富的想象力和变化自如、多姿多彩的语言风格,词作豪放、大气。 代表人物：苏轼、辛弃疾、陆游、张孝祥等。 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 〔宋代〕 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 鉴赏方法 1.写了哪些意象？ 2.由意象构成了什么样的意境？ 3.塑造了什么样的诗人形象？ 4.表达了诗人什么样的情感？ 5.运用了什么艺术手法？ 按照上面的方法鉴赏这首诗？ 整体感知 《念奴娇·赤壁怀古》是宋代文学家苏轼的词作，也是豪放派的代表作之一。此词作者通过对古战场的凭吊和对风流人物才能、气度、功业的追念，婉转地表达了自己怀才不遇、功业未就、老大未成、年华逝去的愤懑之情，同时表达了自己旷达洒脱、积极乐观的人生态度。全诗借古抒怀，雄浑苍凉，大气磅礴，笔力遒劲，境界宏大，给人以震撼的艺术力量。 整体感知 《声声慢》是南宋词人李清照的代表作，此词通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪，具有浓厚的时代色彩。 任务二：了解作者生平，结合苏轼对宋词发展的意义，思考苏轼的人生思想。 1.苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书法家。一生宦海沉浮，多次被贬官放逐。唐宋八大家之一，与父苏洵，其弟苏辙合称为“三苏”，诗歌方面与黄庭坚并称“苏黄”，词方面与辛弃疾并称为“苏辛”，书法方面和黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“宋四家”。 2.苏轼少负才名，博通经史。宋嘉佑二年(1057年)中进士，任凤翔府签判,后曾任官礼部尚书，翰林学一等职。然因新旧党争，楼遭贬抑，出任杭州、密州、徐州、湖州等地方官;此间，其于抗洪灭蝗、赈贫救孤诸方面颇多政绩。后又因作诗“讪谤朝政”，被构陷入狱，出狱后贬黄州。此后几经起落，再贬惠州、琼州，一直远放到儋州(今海南儋县)，从此随缘自适，过着读书作画的晚年生活。直到元符三年宋徽宗即位，才遇赦北归。建中靖国元年(1101年)七月死于常州。 任务二：了解作者生平，结合苏轼对宋词发展的意义，思考苏轼的人生思想。 1.李清照（1084-1151），号易安居士，山东济南人，南宋杰出的女词人，被称为“易安体”。 2.公元1101年，李清照18岁时和太学生赵明诚结婚。赵明诚爱好金石学，且能诗词。婚后夫妻恩爱，在学术上互相切磋，艺术上共同砥砺，共同的爱好和兴趣，使他俩成为“志同道合”、“相敬如宾”的爱侣，过着平静的富于诗意的幸福生活。 3.靖康之变后，44岁的她和心心相印的丈夫赵明诚被迫从北方逃难到江南，1129年8月，赵明诚染病身亡，同年9月，金兵又犯南宋，孤苦的她继续辗转流离于江南，只身经历国破家亡夫死的痛苦，在辗转流离中度过凄苦的晚年。 苏 词 一、苏轼的词学主张 1. 提出诗词一体的词学观念和“自成一家”的创作主张。 2. 苏轼在理论上打破了诗尊词卑的观念，认为诗词同源，本属一体，词“为诗之苗裔”，虽形式有差别，但艺术本质和表现功能是一致。 二、苏轼的艺术贡献 1.