2022小学语文教招面试必备说课稿 (9).pdfVIP

识字5 对韵歌 【教学目标】 1.认识７个生字，读准字音，认清字形，会写3个生字。 2.认识笔画 “提”“撇折”“竖折”。 3.朗读 《对韵歌》，感悟韵律美。 【教学重点】通过听读、看图想象等方法，识记生字。 【教学难点】 读准“风、虫”的字音。 【教学课时】2课时 第一课时 【课时目标】 1.认识７个生字，读准字音，认清字形，会写3个生字。 2.认识笔画 “提”“撇折”“竖折”。 【教具准备】 课件 （笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用荣德基小学课件） 【教学过程】 内 容 页码 一、导入新课 1.导入：你们想不想对对子？那老师就出两个满足你们的愿望，我们一 起来做 “找朋友”的游戏。天对(地)，黑对(白)，花对(树)。看来咱们班的 小朋友也很聪明，对子对得真不错。今天，我们来学一首儿歌《对韵歌》。(板 （1-3） 书课文题目：对韵歌。) 2.展示图片：根据图片说出对子。 （热 ） 对 （冷 ） （低）对 （高） 3.出示本课教学目标及重难点。 【设计意图：游戏导入，展示图片，引入对对子，引起学生学习兴趣， 激发学生学习的热情。】 二、初读感知 1.听范读。 出示朗读视频，听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 2.学生初读。 （4—5） 自读提示：请同学们自由读课文，努力读准字音、读通句子。 3.检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 三、学习字词 1.认读生字 出示四个会认生字 “对、雨、风、花、鸟”的组词、识记等，让学生认 读，识记生字。 注意读准：后鼻音 “风”，鼻音 “鸟”。 你还有什么好办法识记这4个生字？ 鼓励自主识记生字： （6-12） （1）图文对照，理解字义。“鸟”字可回顾前一课的连线练习感受象形 的特点，在此基础上，教师呈现象形字 “云、雨、风、虫”的图片及古 今汉字，引导学生小组合作，找 到对应的图片和字。再引导学生结合字 形，理解字义。 （2）抓特点，形象化识记。引导学生在整体识记汉字的基础上，抓住每 个生字的特点 来识记。如，“雨”的四个点好像雨点从云朵里飘落下来；“风” 中间的撇和点就像刮风的 情景；“鸟”中间的一点好像它的眼睛，促进字形 识记，字义理解。 （3）组词拓展。如 “花”，可以列举 “玫瑰花、荷花、桂花、牡丹花、菊 花、梨花”等词语，还可以列举生活中样子像花的词语“浪花、雪花、棉花、 火花、礼花”等，在拓 展中识记。其他词语列举： 云：乌云、白云、彩云 雨：暴雨、毛毛雨、雷雨 风：东风、南风、北风 （4）可以结合生活，积累由熟字组成的新词，如 “风雨、风云、对手、 水花、火花、山 花、花鸟”。 2.学生玩识字游戏。 摘苹果游戏，学生先读生字，谁读对了苹果就归谁，看谁的苹果最多。 3.指导书写 “虫 云 山”。 (1)动画展示 “虫 云 山”的笔顺，学生一边观察一边用右手模仿书空。 （2 ）学习新笔画 “提”“撇折”“竖折”。 在刚才的书空练习中，你发现那些笔画不认识？ 教师相机强调三个新笔画。“云”字第三笔是“撇折”；“虫”字的第五笔 是 “提”；“山”的第二笔是 “竖折”。 （13-16 指导三个新笔画的写法： ） “提”下笔从左到右，从 重到轻，收笔要出尖。