二年级道德与法治上册第十二课 我们小点儿声 课件.ppt

* * * * * * * 辨认标志 说出含义 医院 学校 图书馆 阅览室 同学们找得很仔细，这些场所都有警示标志，也需要我们这些“调音师”去引导大家保持这些场所的安静。尤其是当我们在这些场所发现不和谐声音的时候，一定记得履行我们的“职责”呀！ 其实，除了这些场所外，还有一些公共场所没有警示标志，但同样需要我们保持安静。你们知道这样的地方吗？请同学们看教材第49页图片，说出哪些场所要小点儿声。 公共汽车上、楼梯间、电影院等场所也要小点儿声，不要影响别人。 其实，这样的地方有很多，就看有没有引起我们的注意，接下来，我们一起做一张观察表，记下来还有哪些地方也要小点儿声，提醒同学和自己。 在公共场所保持安静是一种礼貌，也是文明的体现，更能体现一个人的修养，让我们行动起来，从自身做起，养成好习惯，做个文明的小学生吧！ 在前面，我们屡次提到一个词——公共场所，那么怎么理解这个词呢？ 公共场所，相对于私人场所而言，是供公众从事社会生活的场所。在这样的环境中，它是属于公众的，不是私人空间，我们要约束自己的行为，不能无所顾忌，要顾及大多数人的利益。 让我们做一项有意义的工作，设计一些警示标志，去提醒自己和他人。 分组设计并画出来警示标志 请同学们利用节假日，把这些警示标志张贴在需要的地方，去提醒和警示他人。 在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾及别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾。我希望每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，使自己长大以后成为一个遵纪守法的合格公民！ 总结 窗帘拉开着，阳光从窗户外面翻进来，把教室照得明亮。教室里很安静，连翻书和笔尖触碰在纸上的声音也听不到。安静的教室总会让人心旷神怡，在安静的环境里学习心里真美呀！ 静以修身。保持安静是一种文明行为。可以省下力气去干别的事，可以提高学习的效率和做作业……安静一些，灵感多一些。 安静是自古以来古代圣贤对弟子的教诲：非宁静无以致远，非淡泊无以明智。 写一写保持安静的故事，看看谁写的最好，谁的想法最妙。 课后作业 板书设计 这些都是大家的 教室里面有点吵 做个小小的“调音师” 这里也要小点声 谢谢您的观看 2022年 * * * * * * * * * * * * * * 统编版二年级道德与法治上册 教学课件 2022年适用 新版课件 第十二课 我们小点声 部编版二年级上册道德与法治 做一个不大声喧哗的人 　作为一个人，不要大声喧哗。 　　有一天早上，美丽的校园里回荡着朗朗的读书声，偶尔还会听见大声喧哗的声音。刚进教室，我们班就有一个同学大声喧哗。此时我想：这个同学自己不学，也不能影响我们全班 同学的学习，一年之计在于春，一日之计在于晨。同学们抓住了这个大好时机的学习时间来学习，你想不想学习我们不管你，但是你大声喧哗不但失去了大好时机的学习时间，还影响了别人的学习。 　　我要做一个不大声喧哗的人。　　 新课导入 如果美丽的校园里回荡着朗朗的读书声，同时夹杂着大声喧哗的声音，那这样的校园还美不美？看来同学们想的和老师一样，喧闹的校园是不美丽的！ 喧闹校园不美丽，我们都应小点声！今天，就让我们走进第十二课，学习怎样才能不喧闹，我们如何小点声吧！ ——我们小点声！ 讲授新课 窗帘拉开着，阳光从窗户外面翻 进来，把教室照得明亮。教室里很安静，连翻书和笔尖触碰在纸上的声音也听不到。安静的教室总会让人心旷神怡，在安静的环境里学习心里真美呀！如果教室里吵闹你会有怎样感受呢？ 教室里面有点吵 教室里面有点吵 同学们，今天咱们班的几位同学给大家带来了精彩的节目，你们想不想看看？ 想 同学们，你们喜欢这些同学的行为吗？你们认为他们这样做对不对？为什么？ 不喜欢。他们这样做是不对的，会影响别人的学习和休息。 师生共同点评刚才表演节目中的几种不文明的行为，指出哪里做得不对，应该怎样做才是正确的？ （1）如果你有这些行为，你怎么办？（2）如果你发现这些行为，你怎么办？ 分组讨论并汇报交流 从同学们的讨论中可以看出，你们知道有些行为是不文明的，也都表示改掉这些坏毛病，你们真棒！我相信如果大家发现不文明行为后能够及时制止，我们的班级会变得安静无比，真正成为我们学习的乐园。这也是我们今天要学习的内容——我们小点儿声。 静以修身。保持安静是一种文明行 为。可以省下力气去干别的事，可以提 高学习的效率和做作业……如何让教室变得安静，如何让自己保持安静呢？同学们，让我们走进