2020年湖北省孝感市孝南区中小学、幼儿园教师进城考试真题库及答案.docxVIP

PAGE PAGE 1 2020年湖北省孝感市孝南区中小学、幼儿园教师进城考试真题库及答案 注意事项 请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、大班教学最普遍的教学方法是（）。 A、演示法 B、练习法 C、讲授法 D、谈话法 【答案】C 2、小组合作学习的意义在于（）。 A、针对学习自主性 B、人际交往，相互促进 C、个性张扬 D、个性自主性 3、马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。 A、既从事体力劳动，也从事智力劳动 B、从事智力劳动或从事体力劳动 C、接受工人、农民再教育 D、实行教育与生产劳动相结合 【答案】D 4、儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（）。 A、直观的概括 B、语词的概括 C、表象的概括 D、动作的概括 【答案】C 5、觉察刺激之间微弱差别的能力称为（）。 A、绝对感觉阈限 B、绝对感受性 C、差别感觉阈限 D、差别感受性 【答案】D 6、陶行知先生提出的“接知如接枝”体现了教学的（）。 A、理论联系实际原则 B、直观性原则 C、因材施教原则 D、启发性原则 【答案】C 7、在西方，最早的教育工作者被称为（）。 A、智者派 B、历史学派 C、犬儒派 D、毕达哥拉斯学派 【答案】A 8、养成良好的学习习惯和自学能力属（）范畴。 A、智育 B、德育 C、美育 D、体育 【答案】A 9、直接决定教育性质的根本因素是（）。 A、教育传统 B、政治经济制度 C、上层建筑 D、科学技术 【答案】B 10、在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（）。 A、坚持人文教育为主 B、坚持科学教育为主 C、坚持人文教育与科学教育的携手并进 D、要看情况而定 【答案】C 11、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。 A、高尚的动机 B、远景的间接性动机 C、低级的动机 D、近景的直接性动机 【答案】D 12、双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中（）的作用。 A、遗传素质 B、家庭教育 C、文化环境 D、生理成熟 【答案】D 13、为人的身心发展提供前提的因素是（）。 A、成熟 B、环境 C、遗传素质 D、教育 【答案】C 14、到工厂进行参观访问属于（）。 A、模像直观 B、形象直观 C、感知直观 D、实物直观 【答案】D 15、下列属于5—6岁幼儿特征的是（）。 A、认识依靠行动 B、开始掌握认知方法 C、开始接受任务 D、最初步的生活自理 【答案】B 16、以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于（）。 A、管理型 B、放任型 C、专制型 D、民主型 【答案】B 17、人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映是（）。 A、感觉 B、知觉 C、表象 D、后像 【答案】B 18、在良好的教育环境下，5—6岁幼儿能集中注意（）分钟。 A、15 B、5 C、7 D、10 【答案】A 19、在良好的教育环境下，5—6岁幼儿能集中注意（）分钟。 A、15 B、5 C、7 D、10 【答案】A 20、当前世界上对教师身份的认定并不统一，下面哪个国家其教师不是公务员的身份（）。 A、法国 B、英国 C、德国 D、日本 【答案】B 21、在儿童心理过程中，（）。 A、转折期和危机期是必然出现的 B、转折期是必然出现的，但危机期不是必然出现的 C、危机期是必然出现的，但转折期不是必然出现的 D、转折期和危机期都不是必然出现的 【答案】B 22、能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是（）。 A、课程是知识 B、课程是计划 C、课程是经验 D、课程是活动 【答案】D 23、依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。 A、算法式 B、推理式 C、启发式 D、演绎式 【答案】C 24、试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（）。 A、夸美纽斯 B、赫尔巴特 C、杜威 D、凯洛夫 【答案】B 25、采用具有教育意义的典型事例，供儿童直接模仿和学习，这是（）。 A、观察法 B、演示法 C、示范法 D、范例法 【答案】D 26、学习者对材料进行提取和利用时，需要（）。 A、再认和回忆 B、聚类 C、分类回忆 D、推断 【答案】A 27、按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为（） A、水平迁移与垂直迁移 B、正迁移与横向迁移 C、普通迁移与特殊迁移 D、顺向迁移与逆向迁移 【答案】A 28、发现学习的首倡者为美国当代认知派心理学家（）。 A、斯金纳 B、桑代克 C、普