《Python编程案例教程》（刘庆）666-9教案 第2课 Python开发环境的搭建.doc

第 课 Python 第 课 Python开发环境的搭建 的基基本本 PAGE 6 21 21 Python开发环境的搭建 21 Python开发环境的搭建 第 课 PAGE 5 212Python开发环境的搭建 第 212 Python开发环境的搭建 第 课 PAGE 1 课题 Python开发环境的搭建 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）掌握Python在不同操作系统上的安装方法 （2）练习第一个Python程序的编写 思政育人目标： （1）培养学生举一反三的思维，通过发散式的思维去思考解决问题的办法 （2）在模仿中提高创新能力，帮助学生不断的提高创新意识 教学重难点 教学重点：Python在不同操作系统中的安装流程 教学难点：Sublime Tex编辑器编写Python程序的方法 教学方法 讲授法、启发法、问答法、演示法、讨论法、练习法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→新知导入（4 min）→知识讲解（20 min）→课堂练习（15 min）→交流讨论（4 min） 第2节课：问题导入（4 min）→知识讲解（24 min）→课堂练习（10 min）→课堂小结（5 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤（2 min） 【教师】清点上课人数，记录好考勤 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 新知导入（4 min） 【教师】概述Python语言的特点，引出本节课内容 因为Python是一种跨平台的编程语言，所以Python程序可以在不同的操作系统上运行。然而，在不同的操作系统中安装Python开发环境的方法是有区别的 【教师】提出问题，让学生思考，发言 Python在不同的操作系统中搭建开发环境的方法需要哪些步骤？，在不同开发环境中搭建有何联系和不同？ 【学生】聆听、思考、发言 通过介绍Python语言的特点，让学生主动思考Python开发环境的搭配，激发学生的求知欲，引起学生的学习兴趣 知识讲解（20 min） 【教师】讲解在Windows系统中搭建Python开发环境 （详见教材） （1）安装Python的操作步骤 （2）检查Python是否安装成功 （3）在Windows系统中安装文本编辑器Sublime Text 【学生】聆听、记录、提问 【教师】对学生提问进行回答 【教师】在Linux系统中搭建Python开发环境（详见教材） （1）安装Python （2）在Linux系统中安装与配置文本编辑器Sublime Text 【教师】提出问题，让学生讨论 对比上述二者操作的不同，掌握各自安装Python环境的方法 【学生】讨论、 思考 【教师】在Mac OS X系统中搭建Python开发环境 （详见教材） （1）安装Python （2）在Mac OS X系统中安装与配置文本编辑器Sublime Text 【学生】记录、思考、总结 通过讲解知识点，让学生了解Python开发环境搭建的流程 课堂练习（15 min） 【教师】布置课堂练习 尝试在Windows环境下搭建Python开发环境，以流程图的形式展示 【学生】尝试完成课堂练习 【教师】播放操作视频“搭建Python开发环境”（详见教材），巡视课堂，对学生问题进行答疑 教师播放操作视频，安排不太熟悉操作流程的学生观看，对遇到困难的同学进行答疑 【学生】观看操作视频、完成练习 通过课堂练习，让学生巩固本节课的知识点，加深对Python开发环境搭建操作的印象 交流讨论（4 min） 【教师】总结本节课的内容，对不同小组设置不同讨论点 （1）Python在Windows和Linux系统下搭建步骤的不同 （2）Python在Windows和Mac OS X系统下搭建步骤的不同 （3）Python在Linux和Mac OS X系统下搭建步骤的不同 【学生】进行组内讨论，巩固理解理论内容 通过老师设置的讨论点，让学生有自我展示的平台，提高学生的交流表达能力 第二节课 问题导入（4 min） 【教师】打开Sublime Text编辑器，提出问题，让学生思考 根据前面所学的知识，已经搭建好自己的编程环境，并且简单了解了Sublime Text的界面。那么如何编写一个简单的Python程序？在学习实际操作中Python有哪些编码规范和运行方式？ 【学生】聆听、思考 教师提出问题，通过问答的形式，激发学生对Python编程的兴趣 知识讲解（25 min） 【教师】使用Sublime Text