《创新与创业导论》（何雪利）758-5教案 第2课 创新与创新素养培养.doc

第2课 创新与创新素养培养 课 题 创新与创新素养培养 课 时 4课时（180 min） 教学目标 （三维目标：知识与技能，过程与方法，情感价值观） （1）了解创新意识，培养创新精神 （2）通过学习5种创新思维模式，掌握创新方法 （3）能摆脱习惯性思维的束缚，用新颖独创的方法解决实际问题，打破思维枷锁，拥有勇气和创造的拼搏力量 教学重难点 教学重点：创新意识和创新精神的培养 教学难点：创新的方法 教学方法 情景模拟法、问答法、讨论法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第一节课：课前任务→考勤（2 min）→故事导入（5 min）→传授新知（20 min）→游戏探索（8 min）→创意活动（10 min） 第二节课：问题导入（10 min）→知识讲解（15 min）→能力训练（20 min） 第三节课：故事导入（5 min）→知识讲解（10 min）→能力训练（10 min）→知识讲解（20 min） 第四节课：能力训练（20 min）→多维评价（5 min）→课堂小结（3 min）→学生展示（15 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 设计意图 第一节课 课前任务 【教师】布置课前任务，让学生负责人将同学们上节课的作业上交到多媒体电脑上 【学生】完成作业，上交作业 做课前的准备 考勤 （2 min） 【教师】清点上课人数，记录好考勤 【学生】班干部报请假人员及原因 养成好的出勤习惯 故事导入 （5 min） 【教师】讲述米老鼠诞生的故事（详见教材） 【学生】聆听、思考 【教师】请大家思考还有哪些成功的商业案例，它们具有怎样的共同点 【学生】发言 【教师】根据学生的发言总结创新的意义，引出课题，创新与人生发展（板书） 通过故事导入，吸引学生关注，调动学生的主观能动性 传授新知 （20 min） 【教师】通过各个案例，引入新的知识点，讲解教学内容。 讲解90后女孩剪纸中创出大事业的故事（详见教材）引出知识点： （1）创新意识的概念 （2）创新意识的培养 【学生】聆听、思考 【教师】讲解5美元在2小时内赚取更多财富背景资料（详见教材） 【教师】布置任务，让学生分小组讨论如何利用5美元在2小时内赚取更多财富？（详见教材） 【学生】思考、讨论、提出方案 【教师】通过大家的创意，讲解 （3）创新精神的概念 （4）创新精神的内涵 鼓励学生多多创新，不断挑战 通过讲解，让学生了解什么是创新意识和创新精神 游戏探索 （8 min） 【教师】介绍游戏：聪明的尤卡（详见教材），安排学生进行画画游戏 【学生】进行游戏、画画设计 【教师】收集学生的作品，进行分析 将尤卡画的图与学生们的图进行对比就会发现，后者趋向于表现和腹泻有关的事物和具体的状态，片段式符号的截取可能还会引起理解上的歧义。而前者虽然是将两个不相干的事物进行组合，但却戏剧性地表达和强调出了信息的主旨 【学生】聆听、思考 通过游戏探索，让学生了解我国头脑创意和创新精神的重要意义 创意活动 （10 min） 【教师】安排活动 如果你也遭受尤卡遇到的困难，除了画图，你还有什么好办法让医师尽快明白你的来意？请同学们充分发挥自己的创新思维潜能，找到解决问题的方法 【学生】设计解决方案，上交 【教师】评选出最具创意的方法，请创作者谈一谈自己是如何想出来的 【学生】展示并讲解设计思路 通过再一次的创意活动，培养学生的创新意识和创新精神 第二节课 问题导入 （10 min） 【教师】提出问题，让大家思考 通过刚才的创意活动，为什么有些办法你没想到？ 你具备创新能力吗？什么阻碍了创新思维？ 【学生】聆听、思考 【教师】请学生回答 【学生】回答问题 以学生为主体，让学生最大程度参与课堂中，加强与同学、老师之间的交流沟通，勇于发表自己的见解 知识讲解 （15 min） 【教师】讲解教学内容 （1）创新思维的概念 【教师】讲解教学内容，并分析案例巩固知识点 （2）创新思维的种类 讲解巧使货车通过天桥的案例（详见教材） 讲解思维导图 【学生】聆听、思考 【教师】讲解教学内容 （3）创新能力的概念 （4）创新能力的培养 【学生】聆听、思考 通过讲解，让学生了解什么是创新思维和创新能力 能力训练 （20 min） ?布置游戏，进行创意思维能力训练（详见教材） 【教师】介绍游戏规则 集中思维训练： （1）请填上缺失的数字或字母 2 5 8 11 （ ） E H L O S （ ） （2）假如你是一家钟表商店的经理，门前要挂两个大的钟表模型，你认为时针和分针摆在什么位置上最好？ （3）三个孩子中有一个人偷吃了苹果，一个人说了真话，请找出偷吃苹果的孩子，并说出理由 小明：我向来守规则，没有偷吃苹果 小兵：不，小明撒谎 小刚：小兵胡说 逻辑思维训练： （1）一