《Python编程案例教程》（刘庆）666-9教案 第10课 Python中元组的操作.doc

101第 101 第 课 Python中元组的操作的基基本本 PAGE 2 10 Python中元组的操作 第 10 Python中元组的操作 第 课 PAGE 3ython中元组的操作 第 Python中元组的操作 第 课 PAGE 1 课题 Python中元组的操作 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）掌握元组的使用方法 （2）理解列表和元组的区别 思政育人目标： 通过学习元组的使用，提高学生的代码能力，在实践中不断的提高自己，勤于实践，敢于动手，不断的磨练自己 教学重难点 教学重点：Python中元组的操作 教学难点：对Python元组的使用 教学方法 启发法、问答法、演示法、讨论法、练习法 教学用具 讲授法、电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→新知导入（2 min）→知识讲解（22 min）→课堂练习（15 min）→交流讨论（4 min） 第2节课：类比分析（2 min）→知识讲解（15 min）→案例分析（21 min）→课堂小结（5 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤（2 min） 【教师】清点上课人数，记录好考勤 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 新知导入（2 min） 【教师】复习上一节课内容，引出新知识点 前面两节课，已经Python中列表的使用，Python的元组（tuple）与列表类似，不同之处在于不能修改元组的元素，元组使用圆括号包含元素，而列表使用方括号包含元素 元组的创建很简单，只需要在圆括号中添加元素，并使用逗号分隔元素即可，也可省略圆括号，直接使用逗号分隔元素 【学生】聆听、思考 通过对上一节课的复习，让学生主动思考元组的使用方法，引出本节课的内容 知识讲解（22 min） 【教师】讲述元组的基本操作 1.访问元组 与列表类似，可以使用下标索引来访问元组中的值。例如： x = (a,1,3.14) #创建元组x x[0] #输出元组索引为0的元素 a x[1] #输出元组索引为1的元素 1 x[2] #输出元组索引为2的元素 3.14 2．合并元组 元组中的元素值是不允许修改的，但我们可以对元组进行连接组合。例如： x = (1, 2, 3) #创建元组x y = (a, b) #创建元组y z = x + y #将元组x和y进行连接组合后赋给z z #输出z (1, 2, 3, a, b) 3．元组的遍历 与列表一样，也可以使用for循环来遍历元组中的所有元素 【学生】聆听、理解、思考 【教师】编写参考代码 元组的遍历 x=(1, 2, 3, 4, 5) #创建元组x for n in x: #循环 print(n, ,end=) #输出元素 【学生】模仿老师代码，运行程序 【教师】讲解参考代码 【学生】思考、理解、记录 通过讲解知识点，让学生掌握Python中元组的使用 课堂练习（15 min） 【教师】布置课堂练习 输入任意奇数个整数，要求计算中间数（数值大小处于中 间的数）并输出 编写程序，删除列表中的所有素数 【学生】完成课堂练习 【教师】巡视课堂，对学生提问进行解答 【学生】提出问题，向教师寻求答案 【教师】多媒体演示参考代码 【学生】对比参考代码，修改内容 通过练习法，让学生熟练掌握Python中元组的使用，加深对元组操作的印象 第二节课 类比分析（2 min） 【教师】将元组中的方法跟之前内容进行类比，引出本节课内容 Python提供的元组内置函数有len()、max()、min()和tuple()。在第4章中已经介绍了len()、max()和min()函数，此处重点介绍tuple()函数 【学生】聆听、思考、理解 通过类比分析答的方法，激发学生进一步对Python中元组的探索欲，引起学生的思考 知识讲解（15 min） 【教师】讲解元组的内置函数 tuple()函数的功能是以一个序列为参数，并把它转换为元组，如果参数本身是元组，则原样返回该参数。例如： tuple([1,2,3]) #将列表转换为元组 (1, 2, 3) tuple(abc) #将字符串转换为元组 (a, b, c) tuple((1,2,3)) #参数为元组 (1, 2, 3) 【学生】聆听、思考、理解 【教师】安排不熟悉操作的学生观看视