《Python编程案例教程》（刘庆）666-9教案 第16课 Python中函数的使用(2).docVIP

1621第 1621 第 课 Python中函数的使用(2)的基基本本 PAGE 8 1621 1621 Python中函数的使用(2) 第 课 PAGE 7 16212Python中函数的使用(2) 16212 Python中函数的使用(2) 第 课 PAGE 1 课题 Python中函数的使用(2) 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）掌握Python中函数的嵌套以及递归函数的使用 （2）学习变量的作用域以及匿名函数 思政育人目标： 通过对本节课的学习，培养学生举一反三的思维，通过发散式的思维去思考解决问题的办法，在模仿中提高创新能力，帮助学生不断的提高创新意识 教学重难点 教学重点：Python中的函数嵌套、递归函数以及变量作用域和匿名函数 教学难点：Python中函数的使用 教学方法 讲授法、启发法、问答法、演示法、讨论法、练习法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材、手机、平板 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→新知导入（4 min）→知识讲解（24 min）→趣味游戏（15 min） 第2节课：类比分析（4 min）→知识讲解（21 min）→课堂练习（14 min）→课堂小结（4 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤（2 min） 【教师】清点上课人数，记录好考勤 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 新知导入（4 min） 【教师】概述函数嵌套和函数递归的定义，引出新知识点 嵌套函数，就是指在某些情况下，您可能需要将某函数作为另一函数的参数使用，这一函数就是嵌套函数 一种计算过程，如果其中每一步都要用到前一步或前几步的结果，称为递归的。用递归过程定义的函数，称为递归函数，例如连加、连乘及阶乘等。凡是递归的函数，都是可计算的，即能行的 【学生】聆听、思考 通过对新知识定义的概述，让学生主动思考Python函数中的其他使用方法，激发学生的求知欲 知识讲解（24 min） 【教师】讲述函数的嵌套 Python允许函数的嵌套定义，即在函数内部可以再定义另外一个函数。例如，以下代码就是在print_line()函数中嵌套定义了print_text()函数： def print_line(): #定义print_line()函数 print(************) def print_text(): #嵌套定义print_text()函数 print(Hello world!) print_text() #调用print_text()函数 print_line() #调用print_line()函数 Python还允许在一个函数中调用另外一个函数，这就是函数的嵌套调用 图7-12给出了函数的两层嵌套调用示意图，sum函数在被调用的过程中又调用了fac函数，其执行顺序如图7-12中的①～⑨ 【学生】聆听、思考、理解 【教师】讲解递归函数 Python支持函数的递归调用，所谓递归就是函数直接或间接地调用其本身。直接递归调用是在调用f函数的过程中，又调用f函数，如下图所示。间接递归调用是在调用f函数的过程中要调用f1函数，而在调用f1函数的过程中又要调用f函数，如下图所示 【学生】聆听、思考、理解 函数的嵌套【教师】安排不熟悉流程的同学观看操作视频 函数的嵌套 【学生】观看操作视频，提出问题 【教师】巡视课堂，回答学生提问 通过讲解知识点，让学生进一步了解Python中函数的嵌套以及递归函数的使用 趣味游戏（15 min） 【教师】开展趣味游戏 （1）设置趣味游戏内容 展示函数嵌套的参考代码，让同学思考，每一步的输出结果是什么，以小组接龙的方式，进行回答，每组回答时间不超过一分钟 （2）统计小组得分和回答时间 【学生】理解游戏内容 【教师】多媒体演示参考代码 def fac(k): #定义fac函数，计算阶乘 i = 2 t = 1 while i = k: t *= i i = i + 1 return t #返回阶乘结果 def sum(n): #定义sum函数，求累加 s = 0 i = 1 while i = n: s = s + fac(i) #调用fac函数 i += 1 return s #返回累加结果 print(1!+2!+3!…10!=,sum(10)) #调用