微专题课件：把握论说文的内在逻辑——梳理文章思路 （第1课时）教学课件【高中语文选择性必修中册（统编人教版）】.pptx

思辨性阅读与表达把握论说文的内在逻辑 ——梳理文章思路（第一课时）选必中第一单元微专题二活动目标：梳理四篇文章的论证结构，会分析论说文的论证逻辑。批注——理解文章观点活动1微专题1理解理论观点活动2演说家——用自己的话表达观点活动1小组填表——把握理论文章的逻辑微专题2梳理文章思路 新鲜论据——换成时政论据论证观点活动2单元任务 多角度把握理论的价值——科学与文化论著读书报告会活动1 微观阅读——分析文章的语言特点微专题3体会理论的表达 对比阅读——用文学语言表达观点活动2活动1 论文成果展示会——深入思考，研究理论思考理论的价值微专题4 辩论赛——围绕文章观点展开辩论活动2立身处世原则讨论 结合生活讨论文中话题，分享感受活动1微专题5专题活动 论述性文章怎样才能有说服力呢？本单元文章，或阐释社会历史发展的规律，或论述学风改造问题和正确思想的来源，或阐说真理的检验标准，其论证过程是不是足够严密呢？论证是不是有力量呢？ 逻辑是论证力量的最大保障。我们通过对论说文结构和思路的把握来分析作者的逻辑是否严密、清晰。活动导入任务一梳理文章结构，分析论证逻辑用思维导图呈现出《社会历史的决定性基础》《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的？》《实践是检验真理的唯一标准》四篇文章的结构并分析论证逻辑。小组讨论，全班展示并讲解。方法点拨跳读：采用首尾跳读法，即速读文章的开头、结尾和每一部分开头的话，迅速找出课文中显示全文结构脉络和内容要点的最重要的句子。活动过程点拨经济关系决定其他社会关系，生产方式是社会发展的决定力量。经济关系是社会历史的决定性基础引论技术依赖科学，但更大程度上是技术需求推动科学进步社会历史的决定性基础演绎政治、法、哲学等上层建筑的发展以经济发展为基础，但又相互作用并对经济基础发生作用。不应当忽视的问题本论人们创造历史的必然性仍然是经济基础，偶然性是必然性的补充因果告诫青年要学习经济史，运用辩证唯物主义研究马克思主义结论活动过程点拨历史的经验与现实的问题，正反对照提出主张主张改造学习要改造学习引论改造我们的学习回顾发展的历史阐明改造的重要阐述理由层进式分析存在的现状强调改造的必要本论为何要改造主观主义与马列主义正反对照分析学风的差别剖析改造的实质提出建议根据目前的形势指出改造的方向结论怎么改造活动过程点拨①人的正确思想从社会实践中来提出问题，明确论点③从感性到理性，从实践到思想——第一个飞跃人的正确思想是从哪里来的？层进式⑤正确认识的全过程分析问题，证明论点②存在和思想的关系④从精神到物质，从思想到实践——第二个飞跃 解决问题⑥应对同志进行辩证唯物论教育点拨导语真理标准，拨乱反正提出论题实践是检验真理的唯一标准引论检验真理的标准只能是社会实践提出观点 演绎论证因果论证层层深入理论与实践的统一，是马克思主义的一个基本原则革命导师是坚持用实践检验真理的榜样本论因果论证任何理论都要不断接受实践的检验结论活动过程点拨小结论证思路布局谋篇、建构文章格局，是逻辑的基本规律、基本方法和基本形式的综合运用过程，是利用逻辑思维来驾驭和支配材料，从而充分发挥论证效能的过程。建构或解构文章，首先需要对文章实质有深刻的理解和总体的把握。对涉及问题构成系统的整体性、层次性、有序性、内部联系的紧密性都要认真思考。活动过程任务二分析段内论证逻辑从《社会历史的决定性基础》《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的？》《实践是检验真理的唯一标准》四篇文章中选择一篇进行精读，选出段落进行层次与论证逻辑分析。小组讨论，全班展示并讲解。活动过程《实践是检验真理的唯一标准》示范分析第一部分标题：检验真理的标准只能是社会实践一个理论，是否正确反映了客观实际，是不是真理，只能靠社会实践来检验。实践不仅是检验真理的标准，而且是唯一的标准。科学史上的无数事实，充分地说明了这个问题。马克思主义之所以被承认为真理，正是千百万群众长期实践证实的结果。检验路线之正确与否，情形也是这样。毛泽东思想是马克思列宁主义普遍真理与革命具体实践相结合的产物。快速阅读这一部分，找出表明作者观点和思路的主要句子活动过程第一部分论证逻辑：一个理论是不是真理只能靠社会实践检验。引证法，演绎推理实践是检验真理的唯一标准。 毛泽东思想也是马列主义普遍原理与革命实践相结合的产物。马克思主义是被长期实践证实的结果各政党的路线是否正确，也要靠革命实践来检验。门捷列夫、哥白尼事例论证：只有实践才能完成检验真理的任务。 例证法，归纳推理检验真理的标准只能是社会实践活动过程合作探究第二部分正面立论举例论证“坚持实践是检验真理的标准，会削弱理论的意义”这种担心是多余的只有坚持实践检验，才会让伪科学、伪真理现出原形，从而捍卫真正的科学与理论。“四人帮”鼓吹的种种伪理论经不起革命实践的检验 引入虚拟论敌举例论证马列主义