幼儿教师培训课件：健康保护教材分析.pptVIP

共同生活第三条目标 --健康保护教材分析 《纲要》目标、目标要素、主题及目标 年龄段 《纲要》目标 目标要素 主题及目标 小班 接受成人有关安全的提示，学习避开活动中可能出现的危险因素。 接受提示、 避开危险 《躲开危险》59 1．初步掌握简单的安全常识，生活中知道不给陌生人开门、不吃陌生人的东西、不跟陌生人走。 2．在成人的提示下能避开生活中随时可能发生的危险。 3．有初步的安全自护意识，遇到危险时不慌张。 中班 在活动中学会保护自己，对危险的标志与信号能做出及时的反应。 学会保护、 及时反应 《我会保护自己》80 1．了解遇到危险时的简单应对方法；认识生活中常见的安全标志，理解其含义。 2．会根据实际需要设计简单的安全标志符号并遵守规则；能判断生活中的危险行为；在活动中学会保护自己。 3．有一定的自我保护意识，懂得保护自己很重要。 大班 学习沉着地处理日常生活中能出现的紧急情况。 沉着处理紧急情况 《保护自己方法多》86 1．了解生活中的危险因素，学习避开和应对危险的策略，学会与陌生人交往的技巧。 2．会设计有用的标志，能够遵守标志规则，遇到紧急情况知道想办法保护自己。 3．明白自己的安全很重要，增强自我保护的意识和能力。 安全教育的目标遵循了幼儿的年龄特点，体现了从被动到主动。 主题目标的递进性明显 。 了解简的安全常识→了解简单应对方法→学习避开和应对危险的策略。 在提示下避开危险→遵守规则、判断危险→遇险会想办法。 小班主题活动《躲开危险》 P59 年龄特点： 小班幼儿的好动、好奇心强，喜欢摸摸、看看、摆弄各种物品，对从未见过的、色彩鲜艳、造型奇特的物品感兴趣；自我保护的意识较淡薄，经验较少，需要依靠成人的提醒和要求进行活动，较容易受伤害。 小班主题活动《躲开危险》 脉络： 年龄特点：孩子喜欢到处摸 → 活动一 科学《什么尖尖》 在有趣的、生活化的 活动二美术《斑马线》、活动四音乐《小白兔和狼》 活动中让幼儿知道 → 活动三语言《小兔乖乖》、活动五社会《不和陌生人走》 要听从成人的提示 实践演练：火场逃生 → 活动六健康社会《小鸡快跑》（班级性演习） 小班主题活动《躲开危险》 几点建议： 1.突出活动的趣味性 2.注重对教育价值的把握 3.关注一日活动中幼儿常规习惯的培养 中班主题活动《我会保护自己》P80 年龄特点： 中班幼儿尝试新鲜事物的欲望不断增强，虽然已掌握了一定躲开危险的方法，但由于自我约束能力较差，对危险行为可能产生的后果的判断能力有欠缺，因此会出现认知与行为脱节，造成伤害事故的发生。 中班主题活动《我会保护自己》 脉络： 寻找身边的危险因素 → 活动一社会《找危险》 活动二美术社会《我们的安全小标志》 针对幼儿生活中常会出现 活动三音乐《两只猴子》 看似平常但有危险的行为 → 活动四语言《妈妈不见了》 活动五健康《“奇怪”的可乐》 现场演练：火场逃生 → 活动六社会《着火了怎么办》 中班主题活动《我会保护自己》 两个“关注” 点 ： 1.关注日常生活，感知安全、健康生活的重要性 2.关注墙饰与活动区的教育价值 大班主题活动《保护自己方法多》P86 年龄特点： 幼儿活动能力不断增强，活动范围不断扩大；喜欢挑战新奇的活动项目，虽然已经具备了一定的自我保护意识和能力，但由于对活动中危险因素的预见性不够，在发生危险时，不能用已有的经验及时进行有效的应对。 大班主题活动《保护自己方法多》 脉络： 寻找生活中的危险 → 活动一综合《危险在哪里》 活动二美术《操场上的运动小人》 围绕生活事例 → 活动三健康《受伤了怎么办》 活动四《紧急撤离》 活动五打击乐《雷神》 活动六语言《金鸡冠的公鸡》 活动七社会《如何与陌生人交往》 大班主题活动《保护自己方法多》 抓好一个关键点：