幼儿教师培训课件：自然物质、现象教材解读.pptVIP

探索求知目标二（自然物质、现象） 教材分析 小班《下雨真好玩》 小班《好玩的沙水》 大班《空气秘密多》 主题来源： 《青岛市幼儿园素质教育指导纲要》小班探索求知第二条目标“亲近自然，有目的感知自然物质和自然现象，能发现自然变化对人和动植物的影响。” 《下雨真好玩》《好玩的沙水》 幼儿年龄特点： 小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心，喜欢向成人提出各种各样的问题，看到新奇的事物会主动接近，专注地看看、动动，探索其中的奥秘。 主题活动设计思路： 主题活动设计的思路是紧紧的抓住了“玩”，从“玩”切入活动，首先在玩中感知、在玩中探究、在玩中激发情趣，然后借助多种形式，激发幼儿对自然物质的喜爱之情。 主题活动设计策略体现以下几点： 1.感官齐动，激发幼儿探究兴趣 2.高价值材料，支持幼儿感知行为 3.创设情境游戏，激发幼儿乐于交流 主题来源： 《青岛市幼儿园素质教育指导纲要》中大班探索求知第二条目标“对自然物和自然现象变化发展的过程感兴趣，喜欢探索自然界的奥妙，愿意与同伴相互交流，分享各自的发现。” 《空气秘密多》 幼儿年龄特点： 大班幼儿对生活中的有趣现象充满好奇，他们经常玩一些与空气有关的小游戏，在玩中很多问题会引发他们的猜想：为什么塑料袋会鼓起来？里面到底是什么？一连串的“为什么”激发了孩子探究“空气” 的兴趣。本主题活动让幼儿在玩中学习、发现，运用多种感官感知空气的特点和作用，满足幼儿的好奇心和求知欲。 主题目标： 1.感知、了解空气的压力、阻力、能助燃、会流动等特点，知道空气是无所不在的。 2.能运用多种方式发现空气的存在，并能细致观察，大胆交流自己的发现。 3.感受空气对人类的重要性，能从自我做起保护周围环境、净化空气。 以感知空气的特性为设计思路，由浅入深，层层递进，展开各领域活动。 主题活动设计思路： 主题活动内容设计上的几点突破： 1.实验游戏多样化，满足不同发展水平的幼儿 2.运用多种形式，引导幼儿感受科学与生活的 密切关系 3.教育内容挑战性，支持幼儿探索行为的深入 4.内容整合有效自然，拓展幼儿新层面知识经验 谢谢！ 幼儿教师的心理健康和 自我调控 华东师范大学 学前系 周 念丽 幼儿教师的心理健康 重要性 幼儿园教师 幼儿园孩子 家长 心理健康的影响因素 环境 生物 生活方式 物理 人际 自我 上海幼儿教师的 心理健康现状调查 结果简介 研究一、2004年的调查 调查对象：上海市幼儿园园长和教师共119人 调查方法：问卷调查 焦虑自评量表 焦虑症状测评量表 研究二、2005年的调查调查对象：上海和天津的全日制幼儿园园长和教师共120人调查方法：问卷调查 焦虑自评量表 焦虑症状测评量表 造成幼儿园教师心理压力的来源比较 寄宿制幼儿园教师 全日制幼儿园教师 幼儿园孩子 孩子的家长 寄宿制和全日制教师感到最主要的压力比较 结果总结 上海市幼儿园教师的心理压力现状: 同行业比较：高于全国平均水平 异行业比较：高于小学教师的平均水平 必须高度重视上海市幼儿园教师的心理健康 做一个美丽健康的 园长和教师 给孩子展现愉快的精神， 这将点燃美丽的脸； 抚慰孩子心头的皱褶， 这将造就美丽的手； 辛勤奔波于孩子的痛苦， 这将铸成美丽的双足。 同情、友谊、忠诚 人际社会智能 责任、勇气、毅力 自律、诚实 内省智能 人类本性中永恒不变的最基本的美德 成为卓越园长和教师最基本的品质 你真棒! 语言的色彩 你 一定能行! 没关系! 跟你说多少 遍了，还是 你再这样 饶不了你! 你使我 烦透了! 人际关系中语言使用的黄金法则 语言色彩法则: 多使用红、绿、蓝颜色的语言,赞美、希望和安慰永远是大家的最爱！ 平等对话法则： 将心交给他人的谈话，会换来他人的真诚爱戴。 人际关系中语言使用的黄金法则 有效谈话法则： 实话实说、停顿有序、避用易产生歧义的词。 纵向比较法则： 只将教师的昨天与今天比，不和别的孩子比。 “三明治”批评法则： 两头好话中间夹批评，最容易被教师所接受。