幼儿教师培训课件：数、量、形、时空的教材分析.pptVIP

4、关注“操作活动”，发展思维能力。 数学领域的实施建议 挖掘操作材料的教育功能 挖掘操作材料的教育功能 挖掘操作材料的教育功能 挖掘操作材料的教育功能 挖掘操作材料的教育功能 感谢您的指导和帮助 重叠法 并置法 探索求知目标5（生活用品）的教材分析 主题脉络 内容分析 重点把握 一、主题脉络 小班——《糖果和饼干》、《漂亮的服装》 糖果和饼干—— 好看的颜色，各种各样的形状，香香甜甜的味道。 漂亮的服装—— 自我意识萌芽，开始关注自己的穿着，关注款式、色彩、图案各异的服装。 一、主题脉络 实施中的关键点是“兴趣” 小班——《糖果和饼干》、《漂亮的服装》 糖果和饼干——吃跳跳糖、吃饼干、玩糖 纸、融化棒棒糖?? 漂亮的服装——参观服装城、装饰小背心 和帽子、学习穿脱鞋袜?? 一、主题脉络 小班——《糖果和饼干》、《漂亮的服装》 主题开展： 整体认知——个别探索——创造表现 一、主题脉络 中班——《各种各样的车》、《有用的纸》 车和纸都是幼儿日常生活中常见的、常用的生活物品，其生活资源丰富，利于幼儿探究，材料唾手可得，利于幼儿表达与表现。 重点在于引导幼儿 了解车和纸的特点和用途。 一、主题脉络 主题《各种各样的车》—— 1、探索认知、观察交流、折剪粘贴。 2、进一步了解车与人们生活的关系。 3、特殊功用车和交通安全。 一、主题脉络 主题《有用的纸》—— 探索认知 实践体验 有机整合 创造表现 一、主题脉络 主题《有用的纸》—— 1、提供机会与材料，丰富经验。 2、根据纸的不同特性创造表现。 3、突出体现了对纸的创造性利用，激 发创造的欲望。 一、主题脉络 大班——《生活中的好帮手》、《交通工具真方便》 贴近生活、注重实践 紧扣着生活中的帮手和交通工具的方便的主题，加入了新科技、新发明的因素，力求以丰富的内容开拓幼儿的视野，萌发幼儿乐于探索、勇于创新的态度以及热爱生活的美好愿望。 一、主题脉络 大班——《生活中的好帮手》 主题开展： 身边——社会——未来 一、主题脉络 大班——《交通工具真方便》 主题开展： 已有经验的梳理和回顾 探索认知新的经验 创造表征 二、内容分析 小班主题《糖果和饼干》中的活动《会跳舞的跳跳糖》 第一环节：品尝跳跳糖 第二环节：欣赏音乐、创编动作 第三环节：创造表现 目标四 （数、量、形、时空的教材分析） 一、教学活动目标单一 问题 二、忽视幼儿的思维特点 三、数学概念模糊 四、教师的语言不严谨 一、教学活动目标单一 one 《纲要》----- 幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣 one 小班：对周围生活中各类不同物品的大小、颜色、形状、数量感兴趣，喜欢尝试比较，发现其差异，并进行简单的分类与排序。 中班：喜欢摆弄、操作，愿意对自己探索的过程与结果用语言表达出来，初步理解数、量、形、时空等概念，并进行简单的比较、分类、排、测量等智力活动。 大班: 初步形成数、量、形、时空等概念，能从不同角度运用比较、分类、排序、测量、推理等简单方法，思考解决问题。 one 目标 1.教幼儿掌握一些粗浅的数学知识 2.培养幼儿初步的思维能力 3.培养幼儿的学习兴趣、正确的学习态度 和良好的学习习惯 one 小班“学习3以内的数”活动目标 1.感知3个以内的数量，学习手口一致点数， 说出总数 2.学习按卡片的数量放入相应数量的物体 二、忽视幼儿思维能力的培养 two 教育家加里宁“数学思维体操” 使相差为1的两排物体变成一样多 3 添上 1 是 4 two 三、数学概念模糊 three 高度抽象性 高度抽象性 准确把握 幼儿理解的语言表达 四、教师的语言不严谨 four 谁能在我身上找出什么是2？ 你们为什么这样分？ 为什么8能分成3和5？ 你的卡片上有几只小动物，你就从盘子里 拿几只小动物放在盒子里。 一、把握数学领域的目标 几点建议 二、熟知数学领域的设计体例 三、数学领域的实施建议 一、把握数学领域的目标 数学领域目标 1、总目标—年龄目标—主题目标—活动目标 2、关于数学教育活动情感目标的设置 做事认真细致 有条理 克服困难 严谨 一丝不苟 有始有终 二、熟知数学领域的设计体例 小班7个