《猫》的教学设计.docVIP

《猫》 教材解析 这篇《猫》是作家老舍的名篇，文章细致生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。课文从三个方面具体表现猫的性格古怪：讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职；讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现；讲它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。在介绍猫的性格特点时，将事实具体地写出，猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下了深刻的印象。 教学目标 1.自主学习字词，会认“虑、职”等8个字，会写“忧、虑”等15个生字。 2.了解课文生动具体地叙述猫的古怪性格和刚满月小猫的淘气可爱，激发学生观察的兴趣，培养学生在观察中抓事物特点的能力。 3.训练学生运用“摘句归纳法”概括段意，以提高学生明确、完整、简洁地表达段意的能力，促进逻辑思维的发展。 教学重点 学习用“摘句法”归纳段意。 教学难点 体会猫的性格古怪，满月小猫的淘气可爱，感受作者字里行间流露出来的对猫的喜爱之情。 课前准备 教师准备：制作多媒体课件。 学生准备：预习生字词，朗读课文。 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、图片导入,激发兴趣 1.猜谜导入，出示谜面，指名猜。 2.你喜欢图中的小动物吗？说说它的样子。同学们今天我们一起学习著名作家老舍先生的《猫》。 3.板书课题，齐读课题。 4.作家老舍简介。 5.认识猫，展示图文。 二、初读感知，字词学习 1.分析记忆字形。鼓励学生记忆，“虑、职、屏、蹭、稿、腔、殃、折”的读音。 2.辨析多音字：“屏、折”。 3.出示会写生字“忧、虑、贪、职”等15个生字。 4.指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。 5.学生找出难写或易写错的字，大家分析，书写指导：“虑”“贪”。 6.图文解词：任凭、无忧无虑、屏息凝视、生气勃勃。 三、初读课文，整体感知 1.自由读课文，划分自然段。 2.自读第二部分，思考第二部分句子之间的关系。用“摘句归纳法”概括段意。 3.默读课文，说一说，本文主要写了哪些猫？ 4.想一想：课文描写的大猫有什么特点？小猫有什么特点？（可用文中的原句来回答） 哪些段落可用“摘句法”归纳段意？如何运用“摘句法”归纳段意？ 小结本次课的主要内容。 布置作业 读熟课文，抄写生字词。 第二课时 一、复习导入，引出新课 上节课，我们知道了大猫和小猫的特点，这节课我们一起来看看作者是如何描写猫的，也来品读体会作者对猫的感情。 二、精读课文，体会猫的可爱 1.默读课文，说说课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思，找中心句。 2.指名读，学习猫的老实、贪玩、尽职。 3.猫老实，又贪玩，又尽职，文中怎么把这些不同的特点联系起来的？再读找出文中连接的词语和句子。 4.填空练习：猫的尽职有怎样的具体表现？ 5.默读课文，举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫，再把你的体会有感情地读出来。 6.作者把猫的脚印写的像梅花一样美丽，可爱。 7.猫高兴时着重写了猫不同的叫声，你能找出有关词语画出来吗。 8.一起来听听猫丰富多腔的叫唤吧！ 9.再来看看作者对小猫的喜爱之情。 三、总结全文，课外语文 1.学习思维导图。 2.拓展阅读，读下面的“阅读链接”，体会不同作家对猫的喜爱之情。 总结全文：同学们，这是一篇描写猫的文章，老舍用通俗晓畅的语言细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露作者爱猫之情。