《创新思维和科研方法》课程教学大纲（研究生）.docVIP

创新思维和科研方法 课程名称（英文）：P.D. Supervisor Forum：Innovative Thinking and Scientific Research Method 学时数： 36 学分： 2 适用专业： 各专业博士生 教学方法： 专题讲座 教材或讲义： 自编讲义 参考书目： 教学大纲： 第一讲 大学理念与科学人生 王心如 第二讲 蛋白质组学研究进展与趋势 沙家豪 随着人类基因组计划的实施和推进，生命科学研究已进入了后基因组时代，蛋白质组学研究无疑是这个时代的焦点之一。蛋白质组是一个动态的概念，其复杂程度要远比基因组要高得多。机体生理功能的产生以及病理性的变化往往由蛋白质的群体甚至整体共同完成。对蛋白质组的系统研究，将显著加深人们对生命现象与本质的认识和理解。与此同时，蛋白质组学又是一门受技术限制性较强的学科，蛋白质组学研究成功与否，很大程度上取决于其技术方法水平的高低。本次讲座将就蛋白质组学研究的现状、趋势及研究技术进展等方面做简要介绍。 第三讲 科学与科学研究的逻辑推理方法 朱冬亚 一、现代科学溯源 二、科学特性与科学精神 三、科学与哲学的关系 四、科学研究的逻辑方法 五、科学发现的偶然性 第四讲 选题的科学构思和科研假说构建 吴观陵 第五讲 科学研究中的文献阅读及相关要素 毕志刚 一、科学研究的的要素 二、科学研究中的文献阅读 三、研究计划撰写中相关问题 四、科研的实施中的相关问题 五、科研论文撰写中的相关问题 第六讲 联想思维与科技创新 朱昌亮 一. 创新思维的现实意义 二．联想思维的创新功能 三．联想思维的类型 四．联想思维与科技创新实例（重点介绍内容） 五．如何把握创新机会 第七讲 研究设计的创新技巧 管晓虹 第八讲 实验结果思辨 韩晓 第九讲 统计学思维 陈峰 第十讲 临床科研的选题和资源利用 沈洪兵 主要围绕临床科研和转化医学的实际，给博士研究生特别是临床研究生灌输加强临床科研的重要性，强调科研选题应紧密结合临床实际。同时，应大力提高对临床科研资源的认识和利用水平，利用有利条件注重生物标本和临床和流行病学资料的长期积累，以充分利用临床科研资源，提高临床科研的整体水平。 第十一讲 Introduction, Results, Discussion, and music in the ears of scientific editors ——An Introduction to Writing A Scientific Paper 程雁 Part I The anatomy of a scientific paper Part II How to write a publishable scientific paper