幼儿教师培训课件：幼儿用书探索求知小班上册.pptVIP

数学领域的实施建议 有效的创设情境 1、关注“自主发现、主动探究”， 和孩子一起“玩”数学 充分的利用游戏 过程生活化 2、关注生活中的学习， 运用数学解决问题。 材料生活化 形式生活化 数学领域的实施建议 幼儿用书探索求知小班上册 主题一：糖果盒饼干 《教师用书》教育活动来源 幼儿用书题目 页码 教育活动一：彩糖王国 糖果家族 P1 棒棒糖大聚会 P2 甜甜的味道 P3 教育活动四：会变的饼干 好吃的饼干 P4 教育活动五：甜津津的河水 变甜的水 P5 主题二：我会发现新鲜事儿 《教师用书》教育活动来源 幼儿用书题目 页码 教育活动三：用心听听 用心听听 P6-P7 教育活动四：散步去 家里的新鲜事儿 P8 班里的新鲜事儿 P9 教育活动五：好看的电视 好看的电视 P10 主题三：好玩的沙水 《教师用书》教育活动来源 幼儿用书题目 页码 教育活动一：好玩的水 帮水宝宝搬家 P11 喷水小章鱼 P12 教育活动二：怎么不见了 怎么不见了 P13 教育活动三：水的用处大 我们离不开水 P14 手帕变干净了 P15 关好水龙头 P16 教育活动四：细细沙真好玩 细细黄沙真好玩 P17 沙塑活动 P18 主题四：秋风吹来了 《教师用书》教育活动来源 幼儿用书题目 页码 教育活动二：落叶飘飘 多彩的树叶 P19 跟落叶做游戏 P20-P21 教育活动二：好吃的水果 水果照 P22 水果连线 P23 主题五：鱼儿水中游 《教师用书》活动来源 幼儿用书题目 页码 教育活动一：快乐的小金鱼 养小金鱼 P24 教育活动二：我帮鱼儿来搬家 我帮鱼儿来搬家 P25 教育活动五：小金鱼找朋友 飞跑游 P26 目标四 （数、量、形、时空的教材分析） 一、教学活动目标单一 问题 二、忽视幼儿的思维特点 三、数学概念模糊 四、教师的语言不严谨 一、教学活动目标单一 one 《纲要》----- 幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣 one 小班：对周围生活中各类不同物品的大小、颜色、形状、数量感兴趣，喜欢尝试比较，发现其差异，并进行简单的分类与排序。 中班：喜欢摆弄、操作，愿意对自己探索的过程与结果用语言表达出来，初步理解数、量、形、时空等概念，并进行简单的比较、分类、排、测量等智力活动。 大班: 初步形成数、量、形、时空等概念，能从不同角度运用比较、分类、排序、测量、推理等简单方法，思考解决问题。 one 目标 1.教幼儿掌握一些粗浅的数学知识 2.培养幼儿初步的思维能力 3.培养幼儿的学习兴趣、正确的学习态度 和良好的学习习惯 one 小班“学习3以内的数”活动目标 1.感知3个以内的数量，学习手口一致点数， 说出总数 2.学习按卡片的数量放入相应数量的物体 二、忽视幼儿思维能力的培养 two 教育家加里宁“数学思维体操” 使相差为1的两排物体变成一样多 3 添上 1 是 4 two 三、数学概念模糊 three 高度抽象性 高度抽象性 准确把握 幼儿理解的语言表达 四、教师的语言不严谨 four 谁能在我身上找出什么是2？ 你们为什么这样分？ 为什么8能分成3和5？ 你的卡片上有几只小动物，你就从盘子里 拿几只小动物放在盒子里。 一、把握数学领域的目标 几点建议 二、熟知数学领域的设计体例 三、数学领域的实施建议 一、把握数学领域的目标 数学领域目标 1、总目标—年龄目标—主题目标—活动目标 2、关于数学教育活动情感目标的设置 做事认真细致 有条理 克服困难 严谨 一丝不苟 有始有终 二、熟知数学领域的设计体例 小班7个主题 中班6个主题 大班9个主题 以主题为主线： 数学领域的设计体例 数学领域的设计体例 小班目录 主题活动：1和许多 主题活动：比较多少 主题活动：比较大小 主题活动：认识圆形、正方形、三角形 主题活动：感知上下、前后，区分里外 主题活动：学习4以内的数 主题活动：早上、晚上、白天、黑夜 数学领域的设计体例 中班目录 主题活动：学习10以内的数数、形成和守恒 主题活动：顺数、倒数和序数 主题活动：认识长方形、椭圆形和梯形 主题活动：分类和排序 主题活动：区别高矮、粗细、厚薄、宽窄 主题活动：昨天、今天、明天 数学领域的设计体例 大班目录 主题活动：单数、双数、相邻数 主题活动：分类的排序 主题活动：10以内数的组成、加减和自编应用题 主题活动：认识几何形体 主题活动：学习