学校校本研训工作汇报材料.docxVIP

学校校本研训工作汇报材料 今天有这样好的机会，向各位专家汇报我校的此项工作，希望给位领导多多指导，从而能够使我们在校本研训的工作中走得更稳，走得更快，走得更远。下面向大家汇报的内容有些是我们一直在做的，有些是我们边想边做的，有些还只是我们基于现状及现有一些理论的一点思考。 有着浓厚的研训氛围，许多教师都是带着课题搞教育。学校校本研训的常态工作可圈可点，有声有色。两周一次的教研组和备课组活动定时间、定地点、定内容、定主题。参与研训的各位教师积极主动，面对教育教学中的各种疑惑、问题都能坦诚相见。 目前形成了了较为稳固的研训模式，即八环节教研流程：即“主题确定――理论学习――课堂实战――理念评课――交流小结――活动反思――统一进度――确定任务”。每个环节力求活泼有效。 比如课堂实战，我们常采用“几人一课”即同一备课组的教师合背一课，一人执教；“一课多人”，同一备课组的多名教师上统一的内容；“跨班上课”；等方法，听课教师事先分工，后写出诊断，共同把脉，通过形式多样的课堂实战，结合本组课题，把研究的内容与课堂实战紧密结合，使理论与实践共同发育。 理论只有与实践结合，才能迸发出活力。我们不断地把培训的内容充实到每个教研环节中去的。目前我们还是觉得学校教学的比较大的一个问题还是课堂教学效率、质量仍就低下。新课改的确使我们教育教学的理念、方式、行为产生了可喜的变化，但我们还是清醒的意识到，这仅仅是一个开始，革命远未成功，一轮课改结束了，但是新课改工作还只是刚开了个头，培训要坚守住教学的主阵地――课堂，向课堂要质量，让课堂绽放教与学的魅力，让课堂吸引孩子，让课堂成为师生共享教育幸福、教师成长、学生发展的舞台。 所以这几年来，学校借新教育教改这股东风，始终把“打造高效课堂”作为校本研训的主旋律。围绕打造高效课堂，学校用活动促培训，尽可能的丰富培训的形式。先后开展了教师论坛、案列分析、教育叙事、专题讲座、课例分析、骨 干示范、校际互动、课件制作、沙龙交流、技能比武等一系列活动。在活动中大家对高效课堂的认识渐渐清晰起来，渐渐有了点自己的感觉。高效的课堂应该有序、有情、有理、有度。序，即课堂秩序要收放自如，课堂不是菜市场。有情，即课堂是情感交融的课堂，不是冷冰冰的手术室，是教师学生智慧碰撞的课堂，是动态生成，对话互动的课堂。有理，即尊重课堂正确的价值取向。有度，即课堂要有参与度、练习度、拓展度与达成度。 我校的校本研训模式： (一)交尺子：就是制定培训目标，使之，成为全体教师自觉的奋斗目标，克服职业倦怠，不断地超越自我，而不至于流于平庸，成为无所事事的教书匠。 （二）指路子：就是指明具体的培训内容和途径。教学基本功（五至八项）是基本内容，研读较为系统的教育理论专著是重要内容，及时吸收必威体育精装版的教育教学改革信息是必要内容，研究实际问题、采取得力措施、提高教学质量是最终目的。 （三）想点子：就是不断地改进适应新情况、新对象的培训办法。 1、 规范性：树立一个观念，养成一个习惯。 一个观念――常规工作就是校本培训。教师从早到晚做的那些琐碎的教育教学工作，应该说都是校本培训，而且是最具体、最实在的培训。如果能这样认识，那些工作在心理上就不再是负担，而是提高能力的机会；在工作过程中，就不再是完成任务了事，而是会自觉地努力提高工作水平；工作结果也不再是单纯地促进学生成才，而是使自己得到了成长。 一个习惯――凡公开场合的发言或谈话，都经过认真准备，并形成书面材料。如：团旗下讲话、值周教师工作总结、备课组中心发言、教研组说课、教师会述职等等，都要求写成书面材料。这对小学教师来说，便于他们对工作中的问题深入思考、斟酌语言、提高水平。我们相信，这样坚持下去，教师的教学业务、理论水平都会在一定时候出现飞跃。 2、 实效性：就是在深入调查研究的基础上，制定培训计划，并适时调整。近一年以来，我校开展的计算机、演讲比赛、教育论文写作讲座、说课竞赛、现场研讨会、活动化学习指导模式的建立等活动，都是在研究实际的基础上，有针对性地开展的活动，力求对教师的教育教学实践起到实效性的指导作用。 3、 多样性： 一是师资多层次。我校不断完善和健全理论学习和业务学习制度，加强学习交流，增强学习的针对性和时效性，创造条件，采取多种形式给教师提供学习的机会。学校采用“走出去，请进来”的学习形式，创设一切有利条件，组织教师参加各类学习班、专题讲座、观摩课堂教学。另外，学校还请许多专家来校作报告。我们还挖掘校内的资源，请学校骨干教师分主题进行专题讲座。 《学校校本研训工作汇报材料》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。 一、预防为主、综合治理、标本兼治、重在治理、以人为本的原则，认真贯彻落实上级教育行政部门关于安全工作的重要指示精神，切实加强学校安全工作的领导和管理，努力培养师生的安全意识，