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高校教学资源及使用状况的调查与分析 南开高校经济学院副教授、博士胡昭玲 一、问题的提出 高等教育资源作为物质基础，它的采用效率直接关系到高等教育的质量和水平。在当今 我们我国建立和完善社会主义市场经济的进程中，教育经费的匮乏与教育事业的大力进展这 一对冲突始终存在，因此如何合理配置高校资源，使其产生最大的效益是一个不容忽视的问 题。 本文调查和分析的高校教学资源主要限定在物力资源方面，即应用于教学过程的对老师 授课或同学学习供应关心的设施、设施，即图书馆（传统意义上只包括纸质和硬件资源）、 网络信息资源、教学帮助设施、语音室、试验室、自习教室、体育设施几个方面。并在此基 础上提出促进高校教学资源的优化配置和有效采用的对策建议。 二、调查方法、对象与内容 本次调查的时间是2006年5月-9月，主要实行问卷形式，同时还进行了一些访谈。调 查问卷共设计了三份，分别针对老师、同学和管理人员。调查问卷发放到全国19所高校， 涉及到我们我国大局部地区，详细包括华北地区的人民高校等6所高校，东南地区的华侨高 校等5所高校，华中地区的华东师范高校等3所高校，中西部地区的兰州高校等2所高校, 以及西南地区的云南高校等3所高校。问卷总共发放了 1120份，回收率100%,其中有效问 卷968份，占问卷总数的86.4%。与此同时，还随机抽样访谈了 63人次。调查涉及的主要 内容包括：对各类教学资源重要性与总体状况的评价；图书馆的采用状况、频率与方式，对 馆藏文献资源的评价，对补充文献资料的建议；网络信息资源方面，对图书馆网站建设与电 子信息资源的评价，学校及下属相关机构网站建设与信息化管理状况；教学帮助设施的数量 与水平及使用状况；语音室、试验室设施数量、现代化程度、使用状况；自习教室的数量、 分布、平均使用效率；体育设施的种类、数量、分布状况、使用状况。 三、调查结果与分析 .对各类教学资源相对重要性的评价 高校教学资源配置的好坏或者效率的凹凸有一个客观的评价标准，即应以满足高校老师 教学和同学学习需求的程度来衡量。因此，在对教学资源数量、优劣与分布状况做出评价之 前，有必要了解高校师生对各类教学资源的需求状况，或者对各类教学资源相对重要性的看 法。不同的老师或同学对教学资源的需求存在差异，但作为一个整体，他们的要求却往往带 有时代的特征，在肯定时期内是稳定的。例如，在20世纪90年月，对电脑和网络信息资源 的需求较低，但是，随着近些年来现代信息技术在我们我国高校教学中的不断普及和应用率 提高，在此次调查中就觉察该项需求提高了很多。 表1列出了被调查对象对高校教学资源中的图书馆、网络信息资源、教学帮助设施、试 验室、体育设施相对重要性打分排序的统计结果。结果说明，教学资源各组成局部的得分相 差并不很悬殊，站在老师和同学的角度看，各类资源对同学的进展和同学素养的提高都是较 为重要的。特殊值得留意的是，有31%的人认为体育设施是最重要的；而与传统观念不同, 随着电脑和网络的普及，对图书馆纸质资料的需求下降，有32%的人认为图书馆是最不重要 的。可见，调查结果表达出了对教学资源需求的时代性特征。当前，社会对人才的要求更全 面，在专长的基础上要求通才，高校教育中也更强调同学综合素养的提高，强调均衡而全面 的进展，因此单方面强调某一局部资源建设的观点是不正确的，应说这是一种观念上的进步。 .对图书馆的调查结果 在对传统意义上的图书馆及馆藏文献资源的采用状况方面，调查显示，各高校普遍存在 如下一些现象和问题： 第一，大多数被调查者到图书馆是为了获得与专业相关的书籍资料。55%的人到阅览室 是阅读专业类期刊，54%的人认为图书馆应增补专业参考书，60%的人认为应多订阅专业类 杂志。这说明高校图书馆在增加馆藏文献资料数量的时候,应从满足教学、科研的需要动身， 重视文献资料的质量和构成，供应对口的专业书籍、文献。 其次，图书馆现有的文献资源不能很好地满足读者的需求。有53%的人常常遇到在图书 馆内找不到所需资料的状况；有56%的人认为图书馆的书籍并不有用，虽然其中31%的人认 为书籍的种类较多；相对而言，对图书馆中提供的过刊的评价要比书籍好一些，56%的人认 为这些期刊是有用的，但其中36%的人认为期刊的种类并不齐全。可见，在高校图书馆传统 的馆藏模式下，文献资源的“藏”与“用”并没有真正统一起来，没有做到为用而藏，在对 待读者能否找到所需文献资料方面，即对馆藏资料的有效采用方面表现得较为消极。 第三，图书馆的采用率并不很高。有25%的人基本不到图书馆借阅图书，较多地采用馆 藏文献资料的人只占18%。读者缺乏对图书馆的使用热忱，有不少高校生去图书馆完全是被 动的，在调查的同学中有44%的人查阅资料只是为了完成作业。造成这种现象的缘由，从客 观上看，主要是电子信息资