2019三年级春第13讲 类文阅读.ppt

2019年春季快乐语文专题讲义 第13讲 口语交际 四、某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题;总起下文 2、文中：承上启下;总结上文;引出下文 3、文末：点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头 五、修辞手法的运用和作用： 1．比喻、拟人：生动形象; 　答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。 2．排比：有气势、加强语气、一气呵成等; 　答题格式：强调了+对象+特性 3．反问：强调，加强语气等; 　答题格式：加强了什么样的语气 以下句子分别用了什么修辞手法？并说说这样写的好处。 1.　那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。 2.　小鱼们活泼可爱，它们有的钻到荷叶下捉迷藏，有的举行跳高比赛，有的欢快地游过来 亲吻你的手指…… 3.　狼的本性难道会突然改变吗？ 用了比喻的修辞手法。这样生动形象地写出了天空很蓝很亮的特性。 用了排比的修辞手法。这样生动形象地写出小鱼们活泼可爱的特性。 用了反问的修辞手法。这样写加强了狼的本性是不会改变的这种肯定的语气。 六、联系上下文解释词语的意思： 　 　1、顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话 　2、找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺 　3、结合这个词所描述的对象具体描述 父亲的礼让　　 那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的忧愁，因为学校有规定,一旦被确定为贫困生,将可免去全年的学杂费,而这些学杂费用,足够我家人一年的生活开支。　　 最后,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面只给了一个名额，所以,我和嘎子之间，只有一个人会成为正式的扶助对象。　　 接下来,学校分别派两名老师前往我们两家作调查。我陪老师到家时，已经是中午了，父亲急忙上前迎接，说：“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。”　　 我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。最后,我一本正经的说：“只有一个名额，所以，我们必须要抓住。”　　 父亲低下头想了想，问我：“那嘎子家境如何?”　　 我说：“比我强不到哪去，他父亲上山打柴折( )了腿，靠母亲支撑全家。”　　 父亲最后对我说：“这个名额我认为应该归人家，你不能争，我们家境比他强,况且我和你娘还能挣( )钱。”　　 shé zhèng 好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好，我觉的一肚子委屈。 　　父亲到外面招呼老师时，转回头对母亲说：“娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀一只。”　　 接下来，他乐呵呵地笑着，对老师说：“没啥,孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃他娘都认为不算啥,我们有能力承担,谢谢校领导的关心。”　　 老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定，这样会损害我的尊严。　　 母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗跳的。抓到时，父亲对老师说：“家里每年都会养几十只鸡，足够生活开支啦。”　　 父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。那天，父亲喝的大醉。当晚我没有回学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声 。　　 直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。 1、请给带点的字注音，写在括号里。 2、写出下面词语的近义词。　 礼让--( ) 承担--( ) 哭泣--( ) 忽然--( ) 3、从文中找出两个成语，写在下面的括号里。　 ( ） （ ） 4、课文结尾说“直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。”你知道当初父亲那么做的理由吗?　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5、读完此文，你懂得了