幼儿园小班音乐：跳跳糖教案.docxVIP

班级 教师 教学内容 音乐：跳跳糖 教学目标： .唱清歌词，初步尝准歌曲中的同音重复。 .愿意尝试用其它食品名称替换歌词。 教学准备： 吃过跳跳糖，并会用语言、动作表达出“跳跳糖”的特点。 教学重点与难点： 重点：替换歌词学唱。 难点：能创造性地表现出不同的跳姿。 教学方法与手段：情景教学法、游戏法等。 活动过.程 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、熟悉歌曲旋律。 .在歌曲旋律的伴奏下，做拍手动作。 .随乐曲作幼儿提出的其他身体动作。如：拍腿、 拍头等。 幼儿做拍手律动。 随乐曲做其他律动。 让幼儿学习仔细观 察图片，简单描述图 片内容。 二、学唱歌曲。 .教师范唱 .在教师问答式的提示下，有节奏的念歌词。 幼儿说说吃过“跳跳糖” 的感觉。 倾听教师范唱新歌。 有节奏念歌词。 再次倾听教师范唱。 学唱歌曲，重点注意唱 好“又香又甜”处的同 音重复。 开展幼儿的语言表 达能力。 周次时间 三、替换歌词并歌唱。说一说，除了爱吃跳跳.教师激发幼儿思考。糖，还喜欢吃什么唐。.指导幼儿替换歌词唱歌曲。如：棒棒糖等。唱一唱,把歌词中的“跳跳糖” 三、替换歌词并歌唱。 说一说，除了爱吃跳跳 .教师激发幼儿思考。 糖，还喜欢吃什么唐。 .指导幼儿替换歌词唱歌曲。 如：棒棒糖等。唱一唱, 教学反思: 跳跳糖这个活动还是很有趣的，很适合小班幼儿，平时在户外活动的时候就发现孩子们特别 喜欢跳，这个活动刚好也能情境化地进行跳跃的练习，不过由于我班幼儿跳跃的基本动作并没有 很重点练习过，也有很多幼儿并没有掌握跳的技巧，因此在活动中，有的孩子跳的动作不太协调。 活动一开始孩子们品尝跳跳糖的时候，并不能很好地表达出跳跳糖在自己嘴巴里的感受，有的孩 子还因为跳跳糖在嘴巴里爆裂感觉很痛，这个环节跟下面的环节衔接有点不自然，需要我来说。 不过孩子们在知道跳跳糖是在自己嘴巴里跳舞时，都兴奋了起来。坚持以幼儿为主体，通过为幼 儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中发现，在发 现中解决问题，建构新的知识经验。