4、不同物质在水中的溶解能力课件.pptx

不同物质在水中的溶解能力; 一些固体、液体和气 体能溶解于水，不同的物质在水中的溶解能力有什么不同吗?我们通过做 一个对比实验来比较.;PPT模板：素材： PPT背景：图表： PPT下载：教程： 资料下载：范文下载： 试卷下载：教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件：数学课件： 英语课件：美术课件： 科学课件：物理课件： 化学课件：生物课件： 地理课件：历史课件：;研究食盐和小苏打在水中的溶解能力;猜猜：在水中食盐和小苏打谁的溶解能力强？;阅读课文第一部分;用天平称将小杯子里的溶质 称量，重20克，用20克的砝码称量。再分成8份，每份2.5克（用游码称量）。;2、先称纸的重量， 纸重+盐重=总重量 1克 +2.5克=3.5克 游码位置3.5刻度位置 称8次。; 食盐 小苏打 (1)、食盐——20克 小苏打——20克 (2)、水——50毫升 水——50毫升 (3)、份数——8份（每份2.5克） 份数——8份 (4)、每次加入的量——2.5克 每次加入的量——2.5克 (5)、搅拌——与小苏打同时搅拌 搅拌——与食盐同时搅拌 (6)、加入方法——第一份完全溶解后再加第二份 (7)、溶解的量—（ ）份（ ）克 溶解的量（ ）克 ;罗列有6个条件，红体字表示材料的条件、蓝体字表示方法的条件，其中五个条件是相同的，只有一个条件是不同的，那就是溶质是不同的。我们要对比的就是不同溶质的溶解能力，所以只能设置这个条件不相同，其他条件都要设置相同，这是对比实验要遵循的规则。由于溶质不同，实验结果也会不相同，最后一个结果—溶解的溶质的量是不同的。这就是对比实验的特征：只允许一个条件不相同，其他条件都要相同；这样实验的过程就是科学规范的了。;食盐和小苏打溶解能力的比较记录表;食盐和小苏打在水中的溶解能力;这些现象说明了什么？;汽水是含气量多的液体，所以选择对汽水中的气体进行观察。请看实验方法（播放视频）;我们来验证一下;我们从注射器的针管里可以清晰地看到气体既能溶解于水，又能从水中析出，能解释出它的原理吗？请阅读课文中对话提示及一段??资料。;小资料;按照课文中介绍的方法，同学们也来做一个验证气体溶解于水里的实验，用注射器吸气水，推拉活塞、观察气体从水中析出和溶解的实验;观察气体在水中的溶解能力;观察气体在水中的溶解能力;如何比较食盐、小苏打在水中的溶解度？ ;;生活中的溶解现象;谢 谢！;内容总结