紫藤萝瀑布说课稿.pptx

《紫藤萝瀑布》说课;各位老师、评委： 大家好！ 今天我说课的篇目是宗璞的《紫藤萝瀑布》。下面我将从七个方面谈谈我对这篇课文的理解、教学设计及其依据和意图。;一、说教材和学情;（二）说学情; 二、说教学目标 ;（一）知识与能力目标： 1.知识目标：积累生字词、通感的修辞手法和 文学常识。 2.能力目标：掌握朗读方法，美读课文，品味语言。 （二）过程与方法目标：引导学生运用美读法、合作探究法，在欣赏散文的过程中，体会作者的情感，提高阅读和欣赏能力。 ; 以上三个目标依据“新课标”三个维度并重的教学理念；同时依据本单元的目标，要求整体把握课文内容，用心领会写作意图，联系自己的生活体验，想想人生的大问题。;三、说教学重点和难点;四、说教法和学法;（二）学法：圈点勾画法、朗读法、讨论法;五、说教学过程;（二）作者介绍（2分钟）;（三）整体感知（12分钟） 浏览课文，梳理思路，初步感知课文的美。 我将给同学们播放课文朗诵带。要求听准字词发音，把握节奏和情感。然后全班再次有感情地朗读这篇课文。;【设计依据】 1.培根曾说：“疑而能问，已得知识之半”2.美国学者布鲁巴克说过：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。”;4.想想文章开头作者为什么“不由得停住了脚步”,文章结尾为什么作者又“不觉地加快了脚步”呢？体现作者怎样的情感变化？。; 6. 分小组品味语言，并用通感的修辞手法造句。;7.如何理解全文的主旨句，体现了作者对生命怎样的感悟？;（五）小结（3分钟）;六、说拓展训练和作业安排;（二）作业安排 人们往往赋予一些花木以某种象征意义，选一种喜欢的植物，写一篇咏物散文。 要求：题目自拟，内容充实，不少于300字。;花瀑→花穗→花朵;谢谢指导