我的带班育人方略作业设计案例.docx

聚“和”力 生万“美” ——我的带班育人方略 一．班情分析 （一）学校层面。 XX街小学是成都市首批义务教育示范校。建校历史久，和美文化浸润校园；优秀教师多，班务学科齐头并进；展示平台高，家长学生优势突出。根据学校文化理念和发展目标，对教师发展、学生成长等要求较高。 （二）班级层面。 1. 家长情况。在职业构成上，以企事业单位人员、公务员和部分自由职业为主。在学历上，本科及以上占94.5%。在性格特征上，主要表现为知识面丰富，政策通晓，通情达理，对班级活动积极有热情。家长对学校的期望值非常高，希望孩子在校园全面发展，强烈地希望参与到校园的学习活动中。 2.学生情况。本班共有45名学生，男生24，女生21。从优点上看，由于家庭条件较好，家长普遍有家庭教育的意识，学生都接受到良好的学前教育，很多学生有自己的兴趣特长，多才多艺，知识面丰富，视野开阔。从不足上看，学生从小被精心呵护，较自我，缺乏人际交往的必需的包容、友爱、理解等同理心和相处的基本技巧，在集体生活的融适性和独立性欠缺，且缺乏解决实际问题的能力和创新实践的能力。 （三）个人层面。 我是一位有23年从教经历的班主任，有着比较丰富的治班经验，但是随着工作的推进，也发现自己有不少问题，如缺乏活力和创新意识，特别在班级管理上，凭经验做事，无法适应这个时代孩子的特征；因此我不断的反思自己： 一位教师应该 “且行且思，智慧成长”。 （四）班科教师 我校拥有优秀、经验丰富的教师团队，区学科及区优秀占了90%，甚至校区分管校长也担任了学科的教学，具体班科教师情况如下 科目 语文 数学 英语 体育 美术 音乐 信息 舞蹈 科学 道法 生命 教师 王老师 王老师 毛老师 张老师 袁老师 杨老师 柳老师 唐老师 余老师 谭老师 张校长 教龄 23 30 15 33 18 12 24 5 18 2 27 学历 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 研究生 本科 荣誉称号 区学科 区优秀党员 区学科 区学科 区学科 区优秀青年教师 区学科 区教坛新秀 区优秀青年教师 成都市优秀校长 二．治班理念 聚“和”力 ，生万“美”。 三．建设目标 XX街小学以“和而不同，各美其美”为办学理念，以“创最好的班级，做最好的自己”为成长目标，通过五大和美实践路径，“追求生命发展的最大值”、“尊重学生的个性化成长”，培育具有中国情怀、世界眼光的和美之子。 在学校和美文化理念指引下，我认真分析班级现状，不仅从小学6年成长入手，更为孩子幸福成长60年着眼，提炼出伴随孩子幸福成长的能力，并内化为班级文化内核，外显为班级建设目标。 建设目标为： 短期目标——从“情”的角度，和谐相处，凝心聚力。主要培养学生人际交往的能力，增强团队集体的凝聚力。 中期目标——从“能”的角度，个性成长，素养提升。培养孩子良好的行为习惯和解决问题、创新实践的能力，尊重孩子个性化成长，追求生命发展的最大值。 长期目标——从“信”的角度，品优向上，健康生活。开展理想信念教育和健康教育，树立孩子积极向上的价值观和人生观。 四．具体策略 以和悦环境，展相处之美。 以和雅书香，沁融情之美。 以和畅活动，扬创新之美。 以和谐家校，汇智慧之美。 通过紧扣聚“和”力 ，生万“美”的理念内涵，围绕“融情、提能、显信”的建设目标，精准对标班级现状，促班级和美成长。具体来说： （一）以和悦环境，展相处之美。 和悦，即欢欣愉悦，神清志逸。 创建班级文化氛围，打造和悦的空间环境。 1.1设计班徽 为了让班级环境更有特色，增强班级的凝聚力，让学生既和美，又各自绽放，我和孩子们一起讨论班徽是“向日葵”，班语是“面向阳光，快乐成长”。 1.2班级文化墙 有了班徽和班级文化理念，从评比栏到板报设计我们都以向日葵为主，让孩子们感受到“向阳而生”的班级活力。 1.3打造“哈利波特书屋” 在学校的积极支持下，我们以孩子们喜欢的《哈利波特》为主题，将教室旁边的阁楼是设计成哈利波特书屋，从设计到装修，再到面向全校开放、维护都由班级承担，将班级阅读文化延伸到了校园。 1.4延伸阅读空间 有了班级阅读氛围的影响，班级各个家庭积极响应阅读的号召，家长和孩子共同阅读，建立了家庭的阅读区，丰富的藏书，使“书香班级、和悦空间”的建设延伸到了校外。 2.制定班级公约，构建和悦的心理环境。 学生是班级的主人，只有发挥学生管理班级的主观能动性，才能让学生从内心接纳班级，融入集体，为此我指导孩子们分组制定了班级公约，充分讨论的基础上再通过了整个班级的行为准则。 通过制定班级公约，孩子们感受到了自主管理的主人翁意识，从内心接纳了自己才是管理班级的主人，营造了良好的班级氛围，增强了集体凝聚力。 （二）以和雅书香，沁融情