福建省教育学(中学)模拟题1.pdf

福建省教育学(中学)模拟题1 (总分：100.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：15，分数：15.00) 1.真正为课程论建立起心理学基础的人是______。 （分数：1.00） A.夸美纽斯 B.亚里士多德 C.赫尔巴特 √ D.卢梭 解析：[解析] 赫尔巴特被认为是真正为课程论建立起心理学基础的人。 2.现代班级管理强调以______为核心来建立管理机制。 （分数：1.00） A.学校 B.教师 C.教育内容 D.学生 √ 解析：[解析]为了确保学生的持久发展，现代班级管理强调以学生为核心，建立一套能够持久地激发学生 主动性、积极性的管理机制。 3.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为______。 （分数：1.00） A.终身教育 √ B.普通教育 C.职业教育 D.义务教育 解析：[解析]终身教育是人们在一生中所受到的各种培养的总和，其特征是终身性、全民性、广泛性、灵 活性和实用性。职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的 教育。义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民 教育。普通教育的对象主要是处于成长阶段的青少年，采取全日制教学形式 4.生产力发展水平决定着______。 （分数：1.00） A.教育的领导权 B.受教育的权利 C.教育目的的性质 D.教育结构的变化 √ 解析：[解析] 生产力水平决定着教育结构的变化。 5.学校按政策就近入学，各校办学是有计划按需进行，适龄者都可享有教育权利，校际之间不受竞争影响。 体现了学校组织的哪一种特征?______ （分数：1.00） A.程序性 B.垄断性 √ C.非自愿性 D.公益性 解析：[解析]学校组织既具有一般的组织特征，如实体性、目的性、系统性和程序性；又具有自己独特的 组织特征，如垄断性、非自愿性和公益性。题中体现的是垄断性。 6.具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观 点属于______的认识。 （分数：1.00） A.精神本位论 B.社会本位论 C.神学本位论 D.个人本位论 √ 解析：[解析] 教育思想史上具有代表性的教育目的论主要有教育无目的论、社会本位论(以社会的稳定和 发展为教育的最高宗旨)、神学本位论(一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的)、个人本 位论(个人价值远高于社会价值)。题中观点属于个人本位论。 7.发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的______提出来的。 （分数：1.00） A.互补性 B.阶段性 C.顺序性 D.不平衡性 √ 解析：[解析] 关键期不同于其他时期，反映的是人的身心发展的不平衡性。 8.内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于______。 （分数：1.00） A.人自身的内在需要 √ B.社会环境的要求 C.教育要求的内化 D.个体的理想和目标 解析： 9.泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范 围。他采用的表述方式是______。 （分数：1.00） A.陈述式 B.列举式 C.概括式 D.二维图表式 √ 解析： 10.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是______。 （分数：1.00） A.德育 √ B.劳动技术教育 C.体育 D.智育 解析：[解析] 德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。 11.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的______。 （分数：1.00） A.自由发展 B.自主发展 √ C.自愿发 D.自动发展 解析：[解析] 教师要教会学生学会学习，而不是永远牵着他们的手。 12.讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于______。 （分数：1.00） A.不利于教师有目的有计划地进行 B.不利于在短时间获得大量系统的知识 C.不利于教师面向全体学生 D.不利于学生主动自觉地学习 √ 解析：[解析]讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。在这种