篆刻教案篆刻教案1.doc

篆刻教案 篆刻教案1 篆刻教案 黔东南州民族高级中学美术罗先桃 一、课前准备 1、教具:各种字体的碑帖及名家书法作品数幅;狼毫小楷、刻刀、章料(青田石等)、宣纸、砚、墨、印泥、砂纸(粗细两种)圆镜、毛刷等演示用具;刻好的印章二枚、供学生仔细看。 2、学具:刻刀(一把)、小毛笔(小楷笔、勾线笔)、墨(北京、红星、一得阁)、青田石、冻石或橡皮等，砂纸(粗砂、细砂在五金店有卖)、小圆镜、小牙刷(可以是废的)、印泥等。 (1)篆刻石头的规格:2.5×2.5×4/5cm 2×2×4/5cm 1.5×1.5×4/5/cm 1×1×4/5cm刻名字或临摹汉印，其他不规则的刻闲章、刻图案。 (2)材质种类: 冻石:透明、软、比较容易刻，但容易断，颜色多种，多为白色和绿色，价格较贵，10元左右;青田石:杂质较多、 1 硬、不易断，有绿色、红色、黄色，价格要便宜5元左右。 二、 教 学 目 标 1. 知识目标:通过学习使学生了解篆刻的制作手法、布局特点。 2. 能力目标:初步掌握印章的绘制、雕刻、拓印手法，培养学生的创新意识。 3. 情感态度价值观:了解中国传统文化篆刻美的陶冶，增强民族自豪感——印章，提高欣赏水平，以达到提高个人素质的教育目的。 三、教学重点与难点 1、 难点:篆刻时如何把握运刀的方向、角度与力度。 2、 重点:篆刻的治印步骤及方法。 四、教学方法:讲授、讨论、欣赏、示范 五、课时:5课时 六、教学步骤 (二)讲授新课 (三)篆书的相关资料介绍 1、文字的产生和发展。 我国是文字记载的历史是从殷商时代应用甲骨文开始，距今约三千七百余年。最古老的文字是用图画方式表达，让人 2 一看就可以用自己的语言读出来，并明白它的意思，后来由于实际需要，又产生了音意相兼的形声字，以及运用了转注、假借的手法，有象形、指事会意的实体字和形声字，汉字的创造正是沿着这个道路发展下来的: 2、书法的分类:综合历代各种文字大致分为篆、隶、楷、行、草五大类。 (1)篆书: 甲骨文-------是殷、周时期的古文，因刻在龟骨上故名;石鼓文---------石鼓是秦朝的刻石，上面所刻的文字属于大篆的体系，也是我国最早的石刻; 秦《泰山刻石》-------又称《封秦山碑》字体属于小篆，相传是秦代丞相李斯所写，小篆是从大篆省改而来的。 (2)隶书: 相传是狱史程邈被囚在监狱里时，把大小篆的笔画和结体作简化，便于书写。这种字体便在公文上使用起来。当时办公文的小官叫做“徒隶”，便把这种字体称为“隶书” (3)楷书: 楷书真书，楷书，由隶书、隶草演变而成，字形方正，大小相近，有楷模的意思。 (4)行书: 行书书写速度较快，常作文章起稿用，没有一套规定的写法，写得规矩一点而接近楷书的叫“行楷”，写得放纵一点而 3 接近草书的叫“行草”。 (5)草书: 章草-------又称隶草，其字形特点是解散隶体，趋于简便，但仍存隶书的形 百度有哪些信誉好的足球投注网站“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 4