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;小朋友们我们今天来到了北美洲,这里的人和我们有一些不一样,小朋友们知道它们是什么人吗?;那这些是什么呢?看起来怎样?;印第安人对图腾的崇拜是认为某种动物、植物和自己的氏族有血缘关系,他们就会将它们拼合起来雕刻成木柱,刷上颜色,树立在各个古老的 村落,希望它们能够保护村民。
这些图腾柱都是从柱子的顶端至底部都是一个接一个的,他们脸上的五官、表情都各部相同;图腾柱不同的脸看上去怎么样呢?(凶猛、夸张);分别观察眼睛、鼻子、嘴巴的特点
;教学对象:5—6岁
教学目标:
1.了解图腾柱的文化象征,欣赏图腾柱的种类
2.能够大胆的表现出图腾脸部的不同特征
3.激发对不同民族文化的兴趣
准备材料:长条灰纸板、丙粉、棉签、麻绳; 一、导入
小朋友们我们今天来到了北美洲,这里的人和我们有一些不一样,小朋友们知道它们是什么人吗?
(出示图腾)那这些是什么呢?看起来怎样?
二、了解图腾柱的意义
印第安人对图腾的崇拜是认为某种动物、植物和自己的氏族有血缘关系,他们就会将它们拼合起来雕刻成木柱,刷上颜色,树立在各个古老的 村落,希望它们能够保护村民。
这些图腾柱都是从柱子的顶端至底部都是一个接一个的,他们脸上的五官、表情都各部相同
三、观看图片,了解图腾的特点
1、柱子上有些什么图案?
2、图腾柱不同的脸看上去怎么样呢?(凶猛、夸张)
3、分别观察眼睛、鼻子、嘴巴的特点
眼睛:是什么样的?除了画圆眼睛,还能用什么方式来表现?
鼻子:鼻子是怎样的?(很大,很夸张)
嘴巴:每一张嘴巴都是是一样的吗?都有哪些不一样?
小结:原来每个图腾柱上的脸都是不一样的,他们脸上的五官、表情都是各不相同的
四、引导小朋友们进行创作;准备材料
灰纸板、丙粉、棉签;创作步骤:
1.分出几个块面,分别涂上不同的底色
2.画出不同形状分别画出眼睛鼻子、嘴巴,用棉签加入牙齿、脸部、眼部装饰细节
3.用黑色加入眉毛、鼻孔、眼睛
4.用麻绳撕出丝粘贴在画面的上端增强装饰性(此步骤可根据情况省略);;
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