少儿6-8岁《我有一双马丁靴》—美术课件.ppt

我有一双马丁靴 CONTENTS 一、适合年龄 5-7岁 牛皮纸、勾线笔、彩铅 1、通过仔细的观察图片素材，以写生的方式描绘出马丁靴在画面中的造型。 在绘画前需要对马丁靴进行仔细的观察，从整体到细节，例如鞋子的鞋面、鞋帮、鞋带、鞋舌、鞋底等组成部分，再例如皮革、橡胶、裁缝线的质感，这些都可以通过线条粗细、笔触的质感变化进行描绘。不同款式的马丁靴有着不同的装饰、不同的造型。引导小朋友们大胆的运用点、线、面处理马丁靴的结构和黑、白、灰关系以及线条的疏密，对马丁靴进行深入的刻画。 2、运用彩铅对马丁靴进行色彩搭配，突出马丁靴的质感以及画面的视觉效果。 不同款式的马丁靴有着不同的装饰，不同的色彩。运用深浅不同的邻近色彩铅为其中一只马丁靴进行上色，注意马丁靴色彩的深浅变化，表现出马丁靴皮革、橡胶、裁缝线的质感，突出主体物的视觉效果。 三、教具准备： 二、教学重难点 马丁靴 课前引导 01 第一部分 课程导入 鞋子是我们生活中必不可少的物品 课程引导 穿鞋可以保护脚部较少接触外界刺激，如刺伤、划伤、烫伤、冻伤等作用。现在我们的鞋子不光可以保护我们的脚，还达到了一定的装饰作用呢！ 小朋友们，你知道鞋子有些什么作用吗？ 课程引导 随着生活水平的提高，每个人都有好几双鞋子，比如夏天的凉鞋、冬天的棉鞋，上班时候的皮鞋、休闲时的运动鞋...... 课程引导 不同季节，不同场合，我们会穿上不同的鞋子。随着人们对审美的追求，鞋子的设计也越来越丰富多样，充满了造型艺术与色彩艺术的双重审美。小朋友们，你认识这是什么鞋子吗？ 绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。 课程引导 马 丁 靴 马丁靴，是一种皮靴，原本是医生为了病人恢复受伤部位所发明的鞋子，因其好穿又成为工人靴，年轻人上脚后，结合那混乱的20世纪70年代，就成了街头和朋克的象征了。 课程引导 观察马丁靴的图片，说一说它的外形特点。 强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。 课程引导 它的造型是什么样的呢？ 是由哪些部分组成的？ 你能说一说吗？ 强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨 叫鱼不是鱼，终生海里居， 远看象喷泉，近看似岛屿。 镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。 课程引导 马丁靴的结构 鞋底 鞋面 鞋带 鞋口 缝纫线 强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。 课程引导 马丁靴的颜色 它的颜色是什么样的？它用到了哪些颜色？引导学生观察图片或实物的色彩搭配。可以客观地表现你所观察到的颜色，也可以主观地对颜色进行设计和搭配。 绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。 课程引导 鞋子还有哪些精彩的细节呢？ 鞋子上的商标，鞋子上的缝纫线，鞋子上的块面间流动的线条，等等，都是我们可以在画面中表现的精彩细节。 课程引导 现在我们画一画马丁靴吧！ 欣赏马丁靴的素材，以写生的方式进行创作，运用彩铅的深浅色彩进行刻画，表现出马丁靴的质感，以明亮对比描绘出马丁靴的体积感，增强画面的视觉效果。 课程导入 参考素材 课程导入 参考素材 绘画教程 02 第二部分 绘画教程 步骤一：通过仔细地观察 运用勾线笔描绘出马丁靴的造型 绘画教程 步骤二：运用点、线、面的方式 对马丁靴进行深入刻画 绘画教程 步骤三：运用深浅不同的黄色和棕色彩铅 对其中一只马丁靴进行上色 绘画教程 步骤四：在上色时注意色彩的深浅变化以及细节的刻画 突出马丁靴在画面中的视觉效果 绘画教程 第一部分 1、在课堂上，以马丁靴为主题来展开创作，通过对马丁靴的深入认识和了解，培养了小朋友们在生活中收集素材进行创作的能力。 2、在创作中，通过仔细的观察，以写生的方式描绘出马丁靴的外形，运用线描的方式对马丁靴进行深入的刻画，并用彩铅对其中一只马丁靴进行上色，注意线条的节奏感和疏密关系以及色彩的运用，增加画面的趣味性，突出主体物使画面的视觉效果更加强烈。 3、在整幅画面中，鼓励小朋友们通过仔细地观察掌握马丁靴的造型特征，每个小朋友们画面中马丁靴