《学校管理学》期末考试复习资料(含答案).docVIP

　　2、在学校管理机制中，运行机制需要动力机制、制约机制的支撑，动力机制和制约机制必然依附并效劳于运行机制。〔√〕　　3、学校特色，主要通过校训、校风、教风、学风表现出来。〔X〕 　　4、创立学校特色，首先需要有一位“管有特色〞的校长。〔√〕　　5、学校形象一旦形成，就具有稳定性，不会因社会公众的印象和评价而改变。〔X〕　　6、高知名度的学校，其美誉度也必然是高的。〔X〕　　7、教师的流动，会导致学校开展处于一种不稳定状态。〔X〕　　8、校园环境、师生行为、制度仪式等综合构成的教育影响系统也是其中一种学校课程。〔√〕　　9、考试的目的，就是为了检验学生掌握知识的程度、水平。〔X〕　　10、学校健康教育的具体内容区分“显性课程〞与“隐性课程〞两类。〔√〕　　11、体育课的教学目标是要提高学生的体质和体能。〔X〕　　12、性发育过程具有生命历程的不可逆转性。〔√〕　　13、资金的投放方向和投放方式具有经济杠杆的调剂作用和导向作用。〔√〕〔√〕　　15、社会价值与人本价值取向相统一的效益观，表达了教育的根源意义。〔√〕 二、多项选择题〔20分，每题4分〕 1.abde 2.acde 3.abd 4.abd 　5.abce 1、管理就是＿＿＿＿＿。 ａ．一种职能的运转；　ｂ．一种用人的技巧；　ｃ．一种对错误的惩罚；　　 　 ｄ．一种系统的优化；　　　ｅ．一种决策的制定。2、学校创立特色的根本模式，有＿＿＿＿＿。　ａ．目标优化模式　　　　　ｂ．典范示范模式 　　　　ｃ．内容优化模式　　　 二、多项选择题〔20分，每题4分〕 1.acd 2.ace 3.abc 4.abcde 　5.abce 1、学校管理具有＿＿＿＿＿等主要特征。　ａ．教育性　　　　ｂ．管制性 　　ｃ．多维性　　　　ｄ．创造性2、学校管理机制的内容结构包括＿＿＿＿＿等根本局部。　ａ．运行机制　　　ｂ．竞争机制　 ｃ．动力机制　　　ｄ．鼓励机制　　 ｅ．制约机制3、校园文化，具有＿＿＿＿＿等功能　ａ．导向功能　　　ｂ．凝聚功能　 ｃ．标准功能　　　ｄ．惩罚功能4、学校形象的构成要素包括＿＿＿＿＿。　ａ．学生形象　　　ｂ．教工形象　 ｃ．校长形象　　　ｄ．设施形象　ｅ．环境形象5、性健康教育的管理目标包括＿＿＿＿＿等内容。　ａ．帮助学生树立科学的性观念　　 ｂ．促进性教育的健康开展　ｃ．为学生提供最大的帮助　　　　 ｄ．消除“早恋〞现象　ｅ．建立科学、合理的性健康教育模式 二、多项选择题〔20分，每题4分〕 1.acde 2.abde 3.acde 4.abce 　5.abcfgh 1、校长的角色特征表达在＿＿＿＿＿等方面。　ａ．指导性　　　　ｂ．技巧性 　　　ｃ．育人性　　　　ｄ．复杂性　　　 ｅ．示范性2、学校公共关系观念主要包括有＿＿＿＿＿ 。　ａ．形象意识　　　ｂ．公众意识　　 ｃ．政治意识　　　ｄ．传播意识　　 ｅ．互惠意识3、教师管理的一般流程，包括＿＿＿＿＿。　ａ．出口管理　　　ｂ．人事管理　　 ｃ．进口管理　　　ｄ．开发管理　　 ｅ．使用管理4、影响师生课堂活动的主要因素包括＿＿＿＿＿。　ａ．认知背景差异　ｂ．角色特征差异 ｃ．思维活动差异　ｄ．年龄性别差异 ｅ．价值取向差异5、良好德育工作队伍心育特征的“六心〞要求是指＿＿＿＿＿。　ａ．爱心　　　ｂ．耐心　　　ｃ．信心　　　 ｄ．专心　　 　ｅ．细心　　　ｆ．入心　　　ｇ．动心　　　 ｈ．强心　 三、概念题〔20分，每个4分〕 管理 就是“用人以治事〞——通过一个人或更多的人去指挥、协调他人或群体的活动，以更高的效率和质量追求实现组织或工作的目标。　　2、学校组织机构 是指按照学校办学目标的要求，将学校的职务、岗位、人员进行科学组合，形成结构合理、责权清楚的协作系统。　　3、学校特色 是一所学校在长期教育实践中，遵循教育规律，发挥本校优势，选准突破口，以点带面，实行整体优化，逐步形成一种独特的、优质的、稳定的办学风格和样式。　　4、文化整合模式 是以一定的价值观为根底和中介，以学校主流文化的要求为核心，通过整合教师的价值观念、道德准那么和行为特征，从而激发教师积极性的管理模式。　　5、健康是指不但没有躯体疾病和生理缺陷，还要有完整的生理状态、心理状态和良好的社会适应能力、良好的道德。四、简述题〔15分，每题5分 学校管理系统中的“人〞包括哪些群体？他们各具什么本质特征？ 2、简述在德育过程中怎样能够以最少的投入获得最正确的效果和最大的效益 a、引进“科技是第一生产力〞的理念〔加强德育科研，科研促教〕b、德育过程追求“针灸效应〞〔把握准确度、深度和力度〕c、工作过程追求良性互动〔师生之间产生共鸣而不是制造逆反〕