高中化学新教材优质课公开课氧化剂和还原剂.pdf

学 习 目 标 知识目标 1.掌握基于核心元素化合价升降趋势预测物质氧化性或还原性的思路方法。 2.依据氧化性、还原性对物质分类 ，能够列举常见的氧化剂还原剂。 能力 目标 1.能够运用氧化还原反应推断关系模型 ，进行氧化还原反应的系统分析。 2.能够判断氧化性还原性的相对强弱。 3.能够设计实验证明对高锰酸钾氧化性和碘化钾还原性的预测。 素养 目标 体会氧化剂、还原剂在生产、生活中的应用 ，融合思政元素认识化学对 社会发展的重大贡献。 学 习 目 标 【重点】 1.丰富氧化还原反应推断关系模型 ，能够进行氧化还原反应的系统分析。 2.建立基于核心元素化合价升降趋势预测物质氧化性或还原性的思路并设 计实验验证。 【难点】 基于氧化还原角度分析解决真实问题 ，从氧化性、还原性的角度对物质 进行分类。 黄金雨揭秘 Pb(NO)+2KI PbI↓+2KNO 3 2 2 3 任务 一：丰富 “升失氧 ；降得还”推断关系模型 定滑轮 升 高 降 化合价 e- 化合价 失去 得到 电子 电子 迁移 应用 请分析 ：Cu+H O +2H+ Cu2++2H O 2 2 2 任务二 ：基于核心元素化合价升降趋势预测物质性质 +7 +7 +5 +6 +3 +4 +1 +2 0 0 -1 +1-1 I +1 +7 -2 Mn K I KMnO4 任务二 ：预测KI的性质并设计实验验证 学生设计 ： 紫色褪去 教材设计 ： 典例分析 人体血红蛋白中含有Fe2+ ，如果误食亚硝酸盐 ，会使人中 毒 ，因为亚硝酸盐会使Fe2+转变为Fe3+ ，生成高铁血红蛋白而 丧失与O 结合的能力。服用维生素C可缓解亚硝酸盐中毒 ，这 2 说明维生素C具有 （ ） A ．酸性 B ．碱性 C ．氧化性 D ．还原性 分组实验 1.实验用品 ： 酸性KMnO 溶液 ，KI溶液 ，淀粉溶液 ， （维生素C）； 4 试管 ，胶头滴管。