北美洲PPT教学课件.ppt

1．找出北美洲的主要气候类型；指出北美洲 分布最广的气候类型，说出它的分布范围。 认识北美洲气候的分布 分布最广的是温带大陆性气候，主要分布在大陆内部。 运用分析亚洲气候的方法尝试分析北美洲 了解北美洲气候类型的分布规律 地中海气候、高原山地气候、温带大陆性气候、亚热带湿润气候。 3．找出西经80°经线，说出它自北向南依次穿过的气候类 型。 寒带气候、温带大陆性气候、亚热带湿润气候、热带草原气候、热带雨林气候。 2．找出北纬40°纬线，说出它自西向东依次穿过的气候 类型。 综上所述归纳北美洲气候特点是 温带大陆性气候分布广，气候类型多样，地域差异大。 1.静我所静，让学生说　　当这类学生又犯错时，我们老师经常火气涌上心头，气急败坏，失去理智而一番痛责，这样非但无济事且火上浇油。所以我们不妨先让学生先静下来，先别急于发言，让学生讲。在片段二中，面对张腾的无礼，我就气急败坏先严厉指责再疏导，可效果不佳，因此就算学生顶撞，我们完全可以当作是学生不懂事，为何不借力打力，通过老师巧妙的疏导让学生自己说服自己呢？　　2.严厉指点，自我教育　　对于这样屡教屡犯又屡教不改的学生，对他们所犯的错误要正面且严厉地指出其缺点及其危害，然后邀请他一起采用恰当的方法改正错误，这样他就容易接受了。通常他们会在同学身上吹毛求疵，但看不到自身的问题，所以关键在于教师的引导，可以通过课堂教学和平时的接触交谈来显现其缺点。毕竟老师的教育时间是短暂的，而学生自我教育则是长久的，让他们经常意识到自己的不足，オ会真正打心底里去改变。不能一味迁就，要不然那就不是宽容而是纵容了，他就会更肆意妄为！　　3.班级关怀，督促改变　　作为班集体的一员，个人与集体是相互影响的，是分不开的。我曾经在私底下问过班里其他同学，几乎每个人都讨厌张腾，“自私鬼”、“讨厌鬼”、“爱哭鬼”、“字宙小疯狂”等评语都是他们对张腾的评价。虽然张腾给大家的印象不好，但可以集大家的力量来帮助他。遇事时可以适当地让同学来评价这件事，这种行为，并提出建议，以此来刺激且提醒他，让他感受到同学的宽容和爱护，帮助他认识自己，让他主动地朝着大家的期望去改变。　　4.家庭亲情，教导有方　　自我教育、磨练教育、集体教育之外，老师还需要和家长做好沟通，做好家庭教育。如果在學校有所起色，可一回到家里就放任自流，那可就功亏一篑了，家长一定要配合做好指导和监督的工作，帮助孩子树立正确的是非观。我经常把张腾在校的情况转告他父母，让他们意识到一个平等、快乐、有规矩的家庭环境对成长中的小学生多么重要。在橡皮事件后，我马上联系了张腾妈妈。据她所说，在家中除了她，所有人都管不住张腾，平时他要什么，家人就给什么，家里的四个老人处处宠着他。他认为别人就得把东西给他，因为在家时就是这样的。她承诺在家会好好教育张腾，教他如何处事。有了家长的支持，同学的要求和老师的引导，顽石也会开窍，德育过程也就自然地得到了内化。 谢谢聆听，同学们再见！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 找出北美洲的主要地形区 1．找出海岸山脉、 内华达山脉、落基 山脉、大平原、密 西西比河平原、拉 布拉多高原、 阿巴 拉契亚山脉，分别 指出它们在北美洲 的位置。 认识北美洲的地形特征之一 西部主要是山地，中部是平原， 东部是山地、高原。 2．西部、中部 和东部三个区域，说出这三个区域主要的地形类型。 3．读图，指出北美洲大陆沿北纬40°纬线自西向东地势 的变化特点。 北美洲大陆沿北纬40°纬线的地形剖面示意 北美洲大陆沿北纬40°纬线自西向东地势是西部高，中部低，东部较高。总体上呈现出东西部高，中部低的格局。 认识北美洲的地形特征之二 综上所述归纳北美洲地形特点是 地形多样，地势东西部高、中部低 气候特点: 1.气候复杂多样 2.大陆性气候 分布最广 3.季风气候最显著 4.没有温带海洋和 热带草原气候 30°N : 读亚洲气候图 说一说 亚洲有那些气候? 想一想 为什么亚洲气候具有这样的特点？ 亚洲纬度广，地跨热带、温带和寒带，地域辽阔， 东、北、南三面濒临大洋，中西部深居亚欧大陆腹地， 海陆间热力差异明显，地形复杂多样。 影响气候的因素是什么？ 纬度位置的影响 海陆位置的影响 地形的影响 1．请仔细读图，看看不同高度的景观有何不同？产生这种 差异的原因是什么？ 2．亚洲地形特点对亚洲气候复杂多样的影响如何？ 亚洲地形起伏大，地形复杂使亚洲气候更为多样。 山地垂直变化景观示意图 冬季风寒冷干燥，夏季风温暖湿润。有利于形成季风气候。 1．请仔细观察冬夏季风的风向，源地。 2．说说冬夏季风的性质如何？对气候有何影响？ 季风影响下的东亚、南亚降水 夏季风强，从海洋上带来的水汽多，降