《标志设计》课程教学大纲（本科）.docxVIP

标志设计 Logo design 课程代码分：3 学时：48 （其中：课堂教学学时：48实验学时：上机学时：课程实践学时：）先修课程：二维设计基础、图形设计、文字设计。 适用专业：视觉传达教材： 一、课程性质与课程目标 （-）课程性质 《标志设计》是视觉传达设计专业中重要的专业课程。标志是现代设计中最精练的图形语言之一， 也是商业社会所依赖的图形表现手段之一，通过本课程的教学，使学生能了解标志设计的相关知识，熟 练掌握标志设计的方法，并能够完成以标志为核心的视觉传达基本要素设计，为后续的设计课程奠定基 础。 （二）课程目标 课程目标1:熟练掌握标志设计的基本规律，掌握标志设计的主要内容。 课程目标2：掌握标志设计的基本方法，能够根据要求独立完成标志设计的全过程。 课程目标3：熟练进行标志的创意设计与制作，使所学知识在相关课程中发挥积极的作用。 （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业专业必修课程填写） 课程目标 毕业要求指标 课程目标1. 课程目标2 课程目标3 2掌握视觉传达设计的 基础专业知识，了解和 掌握与视觉传达设计相 关的图像处理、印刷工 艺等相关知识； V 4具有不断追求创新的 态度、意识以及较强的 V 创新思考能力，能够使 设计对象的产品特征、 经营理念、管理特色和 营销准则与策略形成连 贯的具有一定创新性的 整体形象； 5具备设计方案执行所 需的展示、印刷、网络 发布等方面的实践能 力，能够解决从设计到 执行的主要环节问题； V 7能够应用多种表现手 法进行方案表达，掌握 行业内的主流专业软件 的应用知识，能够熟练 地运用计算机进行辅助 设计； V 8能够基于科学原理和 方法对视觉传达设计方 面的问题展开研究，具 备设计策划、概念设定， 具有较强的逻辑思维能 力和初步的科学研究能 力 V 二、课程内容与教学要求 第一章标志的概述（一）课程内容 1、标志的概念2、标志的起源及发展 3、标志的分类与功能（二）教学要求 让学生了解标志的概念分类，知道标志的发展，为今后的设计打下基础。 （三）重点与难点1.重点 标志的分类，标志设计的要求和原则，标志设计主题的选择。 2.难点标志设计的要求和原则，标志设计主题的选择。 第二章标志设计的表现形式（-）课程内容 1、文字类2、直接形象类 3、间接形象类4、几何形类 5、综合类（二）教学要求 使学生熟练掌握标志设计的构思与表现形式，学会进行简单的标志设计训练。 （三）重点与难点.重点 标志的各种表现形式，标志设计的构思手法，通过基础设计教学，锻炼动脑动手能力。 .难点标志构成的表现形式。 第三章标志的视觉语言训练（-）课程内容 1、分割构成2、解构构成 3、一形多变4、创意设计 （二）教学要求使学生熟练掌握标志的视觉语言训练，培养学生动手动脑能力。 （三）重点与难点 .重点通过基础训练，熟练掌握各种标志基础表现手法。 .难点标志构成的创意表现形式。 第四章标志的设计程序 （一）课程内容 1、调查研究 2、设计构思 3、标志命名 4、草图阶段 5、深化阶段 6、色彩应用 7、正稿制作 8、视觉安排 （二）教学要求 使学生熟练掌握如何进行标志设计，如何使标志规范化，培养动手动脑能力。 （三）重点与难点 .重点 掌握标志设计的基本程序与方法，强调学生构思草图的重要，让学生尽可能发挥自己的创 造力。 .难点 具备独立设计标志的能力。 三、学时分配及教学方法 章 （按序填写） 教学形式及学时分配 主要教学方法 支撑的课程目标 课堂 教学 实 验 上 机 课程 实践 小 计 第一章 4 4 讲授法 课程目标1 第二章 4 4 讲授法、讨论法 课程目标1、2 第三章 24 24 讲授法、讨论法 课程目标2、3 第四章 16 16 讲授法、讨论法 课程目标2、3 合计 48 48 四、课程考核 考核形式 考核要求 考核权重 备注 平时作业 根据教师要求完成标志的视 觉语言训练、一形多变、创意 标志等基础训练。 占总分30% 学生提交 作品应包 括创意过 程、草图 等。 期末作业 根据教师要求完成一命题标 志设计. 占总分70% 含色稿、墨 稿、标准色 等。 六、参考书目及学习资料 .《标志与VI设计》，符远编著，高等教育出版社，2008年3月第1版.《设计语言：经典标志设计密码》，埃瓦米编著，华中科技大学出版社，2009年2月第1 版 .《标志设计》，李巍编编，西南师范大学出版社，1996年9月第1版 七 大纲说明1、本课程以课程讲授法、案例教学法为主，辅以适当的市场考察，引导学生参与标志征集等 社会实践活动。 2、考核形式：完成教师指定的标志设计一件，电脑绘制完成。 2017年 7月 2日